骨干教师小学教学工作总结

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骨干教师小学教学工作总结
　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成
绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，他能够提升
我们的书面表达能力，因此我们要做好归纳，写好总结。那么如何把总结写出
新花样呢？以下是小编精心整理的骨干教师小学教学工作总结范文五篇，希望
能够帮助到大家。
骨干教师小学教学工作总结范文五篇 1
　　时间飞逝，转眼 20x 年的时光过去了，过去一学年，我担任的是六年级数
学教学工作，回想一年来的工作，既充实，又忙碌，现将一年来的思想工作总
结如下：
　　 一、思想方面
　　在这一年来，我热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
遵守职业道德，顾全大局、服从安排、爱岗敬业、关心学生、廉洁从教。作为
一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力
等方面的不断提高来塑造自己的行为。
　　 二、教学方面
　　首先做到提前备课，备课时认真钻研教材，学习好大纲，虚心向同事学习、
请教，力求吃透教材，找准重点、难点。其次认真学习“主动教育”模式，积
极参加学校组织的听课、培训、教学交流，上好考核课。平时课堂上运用模式
努力，实现自主、合作、探究的学习模式，让学生快乐学习，并运用多种教学
方法，调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。再次我热爱每一个学生，
尤其是对待后进生多给予他们一些温暖，用爱改变他们，理解尊重信任他们。
作为低年级老师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责
任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
　　 三、努力方向
　　1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
　　2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进
步。
　　3、利用各种方法，培养学生良好的行为习惯。
　　4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在
教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，
那沉甸甸的情感。我将用我的心去教诲我的学生，用我的情去感染我的学生，
我无愧于我心，我无悔于我的事业。我愿把一生矢志教育的心愿化为热爱学生
的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一
定能盛开绚丽的花朵。
骨干教师小学教学工作总结范文五篇 2
　　我们正在踏上 21 新世纪的门槛。21 世纪的生活，并不单单只在时间上突然
降临，它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的
展开。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是 21 世纪
教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行
素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无
旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个
或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生
做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。
　　 一、学生自我管理的意义。
　　所谓“小学生自我管理”是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集
体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重
要意义。
　　1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。
　　2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。
　　3、引导自我管理，可以培养儿童独立的个性。“独立”不仅指不依赖父母，
有较强的生活自理能力，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维能力。
在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人
与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。
　　 二、小学生自我管理的引导。
　　班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自
我管理。
　　1、强化小学生自我管理的意识。一方面，我们要对“小太阳”们进行生活
学习的独立性教育。另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成
就强化。例如我实行了每周两天的“无批评日”制度，使学生不断体验到成功
的快乐，巩固了进行自我管理的意识。在活动中培养小学生自我管理的能力。
　　2、引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将“捕鱼”
的本领传授给学生，不是直接将“鱼”给他们，即通常所说的“授之渔”，而
不是“授之鱼”。
　　综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬
民主，让全体学生积极参与管理，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，
逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。
骨干教师小学教学工作总结范文五篇 3
　　一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
　　在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运
用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓
学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十五分钟要质量。开学初，能
很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如 xx 等同学，能
积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。
所以一年来，学生违法犯罪率为 0，差生率为 0，在学校中被评为先进班级。
　　在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并
养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识
的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，
有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，
采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基
础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生
端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己
还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以
先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如：本学年初，我制定了帮教计
划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，
发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，
掀起学习热潮。
　　在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当
时有一个调皮学生，他叫xx。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸
王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长
紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的
威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。
　　在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不
足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年
来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依
时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。
骨干教师小学教学工作总结范文五篇 4
　　时光飞逝，转眼在学校工作已有两年了，现将这一学期的教学工作总结如
下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
　　 一、课堂教学：
　　坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力
做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以
学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及
律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一
定基础上创造音乐。
　　不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。
毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理
解音乐。
　　 二、课堂管理：
骨干教师小学教学工作总结.docx

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