小学班主任带班育人方略-微笑、尊重、激励、互助

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班主任带班育人方略
作为一名班级的组织者与领导者，要把班级的各项工作都处理地井然有序，
是一个繁重有繁琐的工作，涉及 到班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活
等方面。由于二年级孩子性格特征与行为习惯都不稳定，班主任工作便 更需耐
心、细心。
今年是我当班主任的第 1个年头，从自己还是个学生接受班主任的管理，
到现在当班主任管理学生，角色不知 不觉中已经悄然发生了很大的变化。借这
次机会我静下心来回顾自己的班主任历程，从第一次接班的紧张害怕到现在 的
从容面对，其中虽然很累但是特别开心，特别欣慰，班主任这个岗位锻炼了我，
使我改变了很多。现在就和大家分 享一下自己的点滴感悟吧。
我的班级管理理念：微笑、尊重、激励、互助。 一、树立良好的形象，言
传身教。
班主任是班级的标杆，是学生们学习的直接人，因此班主任良好形象的树
立是非常关键的。在与学生打交道 的过程中，不仅要用言语说教人，更要身体
力行，靠自身的表率作用吸引人，影响人，做到言传身教。从大事着眼， 从小
事抓起，培养学生集体主义观念。重视学习教育，组织学生进行学习，让学生
在学习中接受教育，做到以理服人 是班主任工作的重要内容。我在做好日常教
育教学管理的同时，也注意对学生进行德、智、体诸方面教育指导。经常 与科
任老师联系，了解本班学生学习情况，然后有针对性的教育，使学生知道学好
其他各门功课的重要性。
二、人人平等，一视同仁，对学生抱有爱心。
这个年纪的孩子心理上是缺乏爱、自卑、敏感，遇到困难容易退缩年龄阶
段。这就需要老师关注与关爱。班 主任不仅要在学习上，且要在生活上、思想
上关心他们，理解他们，帮助他们。更要一视同仁，不能偏爱。
三、培养优秀的班干部，完善班级管理。
优秀的班干部是班主任的得力助手，对班主任做好班级管理工作起着非常
重要的作用，因此班干部的选拔需 慎重，切不可草率。在上课、课间，生活中，
学习上，我给班里所有学生表现的机会，在这个过程中，我会细心观察 每个学
生的表现，为选拔干部做准备。分析学生的性格、特长、能力等情况，选择有
组织协调能力、吃苦耐劳、集体 荣誉感强的学生作为班干部，遵守校纪校规，
为班级为同学服务，起到积极的带头作用。
四、细化规则，奖罚分明，成立奖励小组。
制定一套完善的班级管理制度，是做好班级管理工作的重要环节。根据小
学生的特点，更需要细化班级管理 规则，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。在
学生的行为规范、学习、纪律、卫生等各方面做好要求，并公开总结。在 这项
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