小学班主任带班育人方略-爱心育人

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小学班主任带班育人方略
一、 “育人 ”方略 理念
面对问题学生，“在 你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下 你是老师，这样
会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而 心平气和地同你的学生说
话。" 班主任切不可让愤怒冲破理智 的闸门，不能把学生当作出气筒，更不能
伤及学生的自尊。在 我们传统观念里，儿童是受教育的对象，儿童的一切应该
由成 人决定、安排。因此，无论给孩子们灌输什么，总是希望在他 们身上即刻
发生作用，立竿见影。这种填鸭式的教育无疑不利 于学生的个性发展，是违背
儿童心理特点的。当学生学习失去 信心时，应该满怀期望，帮助其恢复信心，
并发掘其才智；当 学生自暴自弃时，应该满怀期望，帮助其树立正确的人生
观， 提高勇气；当学生出现错误行为时，应该满怀期望，帮助其改 正错误，让
孩子们在人生的起点，走好每一步。这就是我的育 人理念。
二、 “ ”育人方略 实施攻略
攻略一：精心准备，征服学生的心
多数班主任在接班风差的班级时，都有些心惊胆战。你想 啊，这群孩子不
仅个性张扬、还素求别人的认同，有的聪明如 狐狸，有的蛮横如小狮子，还有
的倔强如小野牛，咱们这只领 头羊可要征服他们可不容易！但是，如果一开始
你不征服他 们，以后你的“好”日子 就多了。充分利用了人心理中的“首
” “ ” 因效应 很好地解决了这个难题。 首因效应 指的是知觉对 象给知觉者留下
第一印象对社会知觉的影响作用。具体说，就 是初次与人或事接触时，在心理
上产生对某人或某事带有情感 因素的定式，从而影响到以后对该人或该事的评
价。心理学家指出，首因效应对人的印象形成起着决定性的作用。所以，第 一
次在全体学生面前亮相时，我们要做好精心准备：大如教室安排布置，和全体
学生正式见而时的演讲稿；小如穿着打扮、语调变化等等。让孩子们在的满怀
激情中，充满对未来学习的 满怀期待，从而让他们的心不自觉地信服你。正式
上课时，班 主任还得上好第一节课，让学生们爱上你的课堂，甚至迷上你 的
课。所以，无论是举手投足的细节，还是板书时的严肃认真，都要将你的魅力
充分展现出来，以此吸引学生的眼球，征 服学生的心！
“欣赏是教师有效实施教育的重要途径之一，有一句名言说 的好： 世界上
” 没有垃圾，只有放错了地方的资源。 只要在 教育中方法得当，就能使“诗”人真
正成为李白。如果客观条 件适宜，培养方法得当，中等智力的学生可以达到优
等智力的水平；反之，优等智力的学生在恶劣的教育环境下，其智力完 全可能
由优变中，老师心里应该明白这个道理：其实每一个孩 子都很聪明。小学二年
级的孩子，正如毛泽东所说的是一张白 纸，好写最新最美的文章，好画最新最
美的图画。作为班主任 要针对每一个孩子的特点，思考对于不同的孩子应该怎
样为他 们去描绘未来人生的图画。爱迪生、爱因斯坦、齐白石、鲁迅 等名人小
时侯也没有过人的天资，要让孩子们知道，不是每个 名人小时侯就表现出较高
的才智，有的甚至还不如孩子们，成
功的关键在于自身的努力，教师以欣赏的眼光看待班上的每一 个孩子，多
一点你的赞誉之词，让孩子们相信自己很聪明或者 可以变聪明。
攻略二：换位思考，正确表达对学生的爱
如今，很多班主任都反应说现在的孩子大多很冷漠，不能 感受到老师对他
的爱，对他的殷切期望。但是，我们扪心自 问，我们给孩子们所谓的“ ”爱是真
正的爱吗？孩子们犯错 时，在怒火燃烧之前我们给孩子们解释的机会了吗？孩
子们上 课不听讲，我们出言指责时反思过自己的课堂是否精彩吗？家 长会上，
我们告状多还是表扬多？其实，现实生活中，我们往 往站在自己的角度来教育
学生，却没想到我们对学生的热情，往往对学生造成了严重的伤害。教师就是
学会换位思考，正确 表达对孩子们的爱！韩老师引用了美国学者的学说，把学
生分 为这四种学习类型：视觉学习优势者，听觉学习优势者，动觉 学习优势
者，触觉学习优势者。并表明基本上，我们老师在讲第一遍的时候，我们 70%
的学生都能听懂了，剩下的 30% 的学 生（不属于听觉优势）就要我们转换角度
去“ ”磨 。而我认为， 学生就是如同一年四季中不同季节盛开的鲜花一样，有的
绽放 在绚丽的春天，有的属于炽热的夏季，有的傲立在秋天的枝头，而有的却
盛开在寒冷的冬天。而每一个孩子都是鲜活的生 命，他们各具特色、与众不
同，怎么可能要求在同一时间绽 放？作业班主任的我们，只有耐心等等，尽心
呵护，用真正的 爱换得教育的青青世界里满园花开！
和每一个孩子谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围 环境、个人兴
趣、爱好等情况，熟悉孩子；留心观察，逐个了
解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个孩子的情 况做到全面
“ ” 了解，在大脑里建立孩子们的 档案。 这样，有 了大脑里孩子们的“档”案，针
对不同孩子的特点用心沟通，引导孩子们共同进步、做得更好。孩子的潜力是
无限的，每个 孩子能做的，比我们想象的要多得多。
攻略三：争取支持，团结家长、科任
都说，如果没有家长的支持，我们的教育永远只是一条腿 在走路。其实，
班主任工作，还需要科任老师的支持，这样， 大家才能同心协力真正教育好孩
“子。可和形形色色的家长们过招”并不容易。我们先得赢得家长的心理认同，
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