二年级上册-语文看图写话怎么写_学习提升资料

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看图写话
看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生
进行写话训练的重要途径。
《语文课程标准》在 “课程目标”中把 1--2年级的写话
目标定为：
1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，
写出自己对周围事物的认识和感想。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹
号。
看 图 写 话 中 容 易 出 现 的 问 题
1.审题不清
一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？
干什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”
这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话
还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能
叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正
确地使用标点符号进行断句。
2.观察能力薄弱
观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重
要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在
的 联 系 。
3.学生表达时缺少条理
前后内容不连贯（也就是没有顺序），一句话与一句话之
间缺乏前后联系（句子没有连续性），写话时东拉西扯，
一会儿写天上，一会儿写地下。这 个 现 象 是 低 段 学 生 在 写
话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4.不能根据图画内容，进行合理的想象
孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没
有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子
很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。
只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的
东西，才会有话可说。
5.不会正确使用标点符号
有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点
——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短
文中间用“句号、感叹号。”
看 图 写 话 写 作 要 求
1.开头空两格。有几幅图就写几个自然段。
2.第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3.通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的
情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人
物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上
恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的
内容，而不是其他图的内容。
4.能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句
子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的
字可以写拼音。
看图写话分为写人、写事和写物三类。三类看图写话的
解题技巧：
看 图 写 话 写 作 技 巧
写人
六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。
1.描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性
别、年龄和身份。如 ： 邻 居 家 的 小 妹 妹 有 三 岁 了 。
2.描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿
着等方面去描写。如 ：头 顶 扎 了 一 个 小 辫 子 ，胖 乎 乎 的 。
3.描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故
事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。
4.描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、
语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描
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