二年级语文上册全册知识点超详解

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1《小蝌蚪找妈妈》
1.读一读，记一记：
脑袋、口袋、袋子、袋鼠 欢迎、迎接、迎风、迎面 水塘、池塘、鱼塘、荷塘
2.田字格里的生字及组词：
两（两个 两人） 哪（哪里 哪儿） 宽（宽大 宽广） 眼（眼睛 双眼）
睛（眼睛 目不转睛）顶（头顶 顶尖） 肚（肚子 肚皮） 皮（头皮 皮球）
孩（孩子 女孩） 跳（跳远 跳高）
3. 字形辨析：
那只大鸟是从哪儿飞来的啊？
不能在晴天的阳光下看书，这样对眼睛有害。
4. 小青蛙蹲在荷叶上，披着绿衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
5. 小青蛙后腿一蹬，向前一跳，蹦到了大荷叶上。
6.好词积累：
大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴、碧绿的衣裳、雪白的肚皮、快活地游来游去
7.数量词积累：
一群小蝌蚪、四条腿、一只乌龟、两只大眼睛、一对大眼睛
8.句子练习：用“已经”造句。
例：小青蛙的尾巴已经不见了。
（1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。
9. 含有“蛙”字的成语：井底之蛙
10. 含有“蛙”字的诗句：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
2《我是什么》
1.读一读，记一记：
灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 滋润土壤 破坏河堤
2.田字格里的生字及组词：
变（变成 变化） 极（太极 北极） 片（一片 刀片） 傍（傍晚 依山傍水）
海（大海 海水） 洋（海洋 大西洋） 作（作业 工作） 坏（坏人 坏事）
给（送给 分给） 带（皮带 带来）
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二年级（上册）语文：详细知识点总结
第1单元
3. 多音字：
没mò淹没 没过 méi 没有 没用
4.反义词：温和——暴躁 好——坏 帮助——破坏
5.小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候变成小硬球打下来，人们叫我“冰雹”。
有时候又变成小花朵飘下来，人们叫我“雪”。
6.我会变成什么：
【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】
7.节约用水的宣传标语：
一滴清水，一片绿地，一个地球。
请珍惜、爱护每一滴生命的源泉。
3《植物妈妈有办法》
1.田字格里的生字及组词：
法（办法 方法） 如（如果 如意） 脚（小脚 脚步） 它（它们 其它）
娃（娃娃 女娃） 她（她们 她的） 毛（皮毛 毛笔） 更（更加 更多）
知（知道 无知） 识（知识 相识）
2.多音字：
为（wéi 四海为家 为人） （wèi 因为 为了）
得（dé 得到 得力） （de 飞得高 跑得快） （děi 总得 非得）
3.同音字辨析：他是我爸爸，她是我妈妈，它是我的宠物狗。
4. 反义词：仔细——马虎 粗心——细心 降——升
5. 词语搭配：挂住皮毛 乘着风 穿上铠甲
6.AABB 式的词语：许许多多 高高兴兴 明明白白 大大方方
7.课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？
①蒲公英：靠风传播种子；
②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；
③豌豆：靠太阳传播种子。
◇课外拓展：
靠水来传播：
椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地
方。
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靠小鸟或其他动物传播：
樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到
四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
靠风传播：
红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
还有机械传播种子的方法：
凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
语文园地一
1.去野外观察大自然，我会准备什么？（会认字）
手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 帐篷 手电筒 指南针
你还会准备铅笔、记事本、照相机、药品、雨伞等。
2.迎上去、穿衣裳、甩甩头、追上去、披红袍、摇摇头
3.甩甩头一般是耍酷；摇摇头表示否认。追上去是从后面向前跑；迎上去是迎面向对方走去，
表示欢迎。
4.仿写句子
①我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
例：爸爸常常带着我锻炼身体，有时候去爬山，有时候去游泳。
②平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
例：我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。
5.“作、法”这两个字写的时候要注意左边窄，右边宽。“都、别”这两个字写的时候要注意
左边宽，右边窄。写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。
6.《梅花》作者是宋代诗人王安石，墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。从
“寒”这个字可以看出这首诗描写的是冬季。
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识字 1《场景歌》
1.读读记记
一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一畦秧苗，一块稻田。一方鱼塘，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑。
2.田字格里的生字及组词：
园（花园 公园） 孔（针孔 孔洞） 桥（石桥 小桥） 群（群众 一群）
队（队员 队长） 旗（红旗 国旗） 铜（铜钱 青铜） 号（口号 号子）
领（带领 衣领） 巾（毛巾 纸巾）
3. 同音字： 公园
．
、圆
．
形 队
．
伍、做得对
．丝巾
．
、公斤
．
4. “红领巾”来到海边看到了海鸥、帆船、军舰、港湾，来到乡村看到了鱼塘、稻田、垂柳、
花园，来到公园看到了小溪、石桥、翠竹、飞鸟。“红领巾”指的是少先队员。
5. 填量词：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
识字 2《树之歌》
1.读读记记
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
2.读一读，记一记：
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果
3.田字格里的生字及组词：
杨（杨柳 杨树） 壮（壮观 粗壮） 桐（梧桐 白桐） 枫（枫树 枫叶）
松（松树 松柏） 柏（柏树 松柏） 棉（木棉 棉花） 杉（水杉 云杉）
化（变化 化石） 桂（桂花 桂林）
4. 反义词： 高—矮 强壮—瘦弱 寒—暖 香—臭
5. 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。木棉被称为“英雄
树”。
6. “十年树木，百年树人。”比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
7. “树长得再高，落叶还是要回到树根。”比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。
8. “树无根不长，人无志不立。”志向和目标如同树根，是进步的原动力和来源。
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第2单元
识字 3《拍手歌》
1.田字格里的生字及组词：
歌（唱歌 歌唱） 丛（树丛 丛林） 深（深浅 深情） 处（到处 处处）
六（六个 六人） 熊（熊猫 狗熊） 猫（花猫 小猫） 九（九人 九个）
朋（朋友 亲朋） 友（友好 友情）
2.同音字：草丛
．
、从
．
来 没有
．
、友
．
情 全身
．
、深
．
情 歌
．
曲、大哥
．
3. “孔雀、大雁、老鹰”都有“隹”，与禽类有关。“锦鸡、黄鹂、天鹅”都有“鸟”，与鸟
类有关。
4. 课文一共介绍了八种动物，其中孔雀、锦鸡羽毛美丽，黄鹂、百灵歌声优美，雄鹰、大雁会
在空中飞翔，猛虎生活在丛林深处，熊猫生活在竹林中。“熊猫”是中国的国宝。
5. “雀、雁、鹰”三个字都有相同的偏旁“隹”（zhuī），“隹”在古代指短尾巴的鸟。“鸡、
鹂、鹅”三个字都有相同的偏旁“鸟”，“鸟”在古代指长尾巴的鸟。
6. 含有动物的成语：一石二鸟、狐假虎威、鹰击长空、莺歌燕舞
识字 4《田家四季歌》
1.读一读，记一记：
播种 施肥 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷
2.田字格里的生字及组词：
季（四季 季节） 吹（吹气 吹风） 肥（化肥 肥料） 农（农民 农场）
事（事情 好事） 忙（连忙 急忙） 归（回归 归来） 辛（辛苦 辛劳）
苦（辛苦 吃苦） 年（万年 少年）
3. 同音字：戴
．
红领巾、戴
．
面具、戴
．
手表、带
．
书本、带
．
行李、带
．
领
4. 多音字：场 chǎng 操场、球场 cháng 场院、打场 ； 了 liǎo 了解 le 为了
5. 反义词：肥—瘦 忙—闲
6. “谷像黄金粒粒香”这句话把稻谷比作黄金，写出了稻谷的颜色。这个比喻也体现了农民秋
收后无比喜悦的心情。
7. “草长莺飞二月天”描写的是春季；“小荷才露尖尖角”描写的是夏季；“露似真珠月似弓”
描写的是秋季；“风雪夜归人”描写的是冬季。
语文园地二
1.查字典。
要查的字 部首 除去部首有几画 字的页码 读音
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葡 艹 9 画 pú
紫 糸 6 画 zǐ
笨5 画 bèn
酸 酉 7 画 suān
2. “己所不欲，勿施于人。”意思是自己不喜欢的，也不要强加给对方。“与朋友交，言而有信。”
告诉我们人一定要讲信用。“不以规矩，不能成方圆。”说明了纪律的重要。
3. “我们要做一个有志向的人”。这正如谚语“树无根不长，人无志不立。”所说。树高千丈，
叶落归根。意思是：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要
回归故土。
4. 正月新春舞龙灯；五月端午赛龙舟；九月登高过重阳。
5. 正月是农历一月，冬月是农历十一月。
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4《曹冲称象》
1.易错字的书写笔顺
曹：上下结构，笔顺：横、竖、横折、横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。
2.重点字词解释：
①到底：究竟。
②议论：对人或事物所表示的意见。
③果然：事情的结果与所说的相符。
3.多音字：
称：chng 称象 称呼 chn 对称 称心
得：dé得到 得意 de 觉得 děi 非得 总得
4.形近字：
“称”左边是禾，右边是尔；“秤”左边是禾，右边是干，要注意区分。
“做”左边是人，右边是故；“作”左边是人，右边是乍。
“底”和“低”偏旁不同，“杆”和“竿”偏旁不同，写的时候要注意。
5.易错音、易错词
字音：称（chng）象 秤（chng）杆（gǎn）
6.人物形象：爱动脑筋、善于观察、聪明、机智的曹冲
7.本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称象的办法的故事，展示了曹冲的聪明才智。
8.课后题思考
①朗读课文，画出文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。
答：因为曹冲称象的办法简单，结果准确。
②读第 4 自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。
（先）赶象上船（然后）在船舷上做记号（再）把大象赶上岸，往船上装石头（最后）称石头
的重量。
9.体会每组句子意思的不同，再用加点加粗的词语各说一句话。
曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才
．
七岁。
参考答案：
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第3单元
“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察
和动脑筋的特点。
用“才”造句：
八点了，小红才来到学校。
妹妹上幼儿园才十多天。
大象有多重呢？大象到底
．．
有多重呢？
参考答案：从“到底”二字体会到大家都特别想知道这头大象的重量。
用“到底”造句：
你到底想干什么？
你到底愿不愿陪我去超市？
5《玲玲的画》
1.重点字词解释：
①得意：感到非常满意。 ②端详：仔细地看。
③糟：（事情或情况）坏。④坏事：本文指不如意的事情。
2.易错音、易错词
字音：一幅（fú）画
字形：
“玲”左边是王，右边令；“铃”左边是金，右边是令。
“拿”上面是合，下面是手。
3.积累词语
ABB：懒洋洋 绿油油 乐呵呵 美滋滋
4.课文写了一件什么事？
事情的三要素：起因、经过、结果：
起因：画弄脏，来不及画。（坏事）
经过：在弄脏的地方画了只小花狗。
结果：画变得更好了。（好事）
5.人物形象：爱动脑筋的玲玲
6.《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事：玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了
墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变”成了小花狗。课文中爸爸的话告诉了我们生活中只要肯动
脑筋，坏事也能变成好事的道理。
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7.课后题思考
朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这 3 个词语，讲讲这个故事。
玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端详着自己的画）时，
这幅画（不小心弄脏了），玲玲心里很（伤心），在爸爸的启发下，她（在弄脏的地方画了一
只小狗），经过这么一改，玲玲（满意）地笑了。
6《一封信》
1.重点字词解释：
冷清：冷落而寂寞。
2.易错词
“今”字下面不要加一点，与“令”的书写要区别。
“信”字右边第一横是长横。
“圆”字里面是个员，与“园”的书写要区别。
3.多音字：
朝：cháo 朝代 唐朝 zho 朝阳 今朝
重：chóng 重新 重复 zhng 重要 重心
结：jié结束 团结 ji结实 结巴
4.句式练习：
太阳闪闪发光，挺好。
我考了 100 分，挺好。
5.词语积累：
ABAC：又蹦又跳 又唱又跳 又说又笑
6.人物形象：勤劳，在家做力所能及的事、懂事的露西
7.课后题思考
朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关的语句，试着把这封信
读出来。
亲爱的爸爸：
我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀
放在哪儿了。这样，我们就可以自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。
路西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？
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