班主任带班育人方略-以身作则，身先士卒

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班主任带班育人方略
班主任老师一直以来都是学校工作的重要角色，是学生德育工
作 的中坚力量，对于学生的成长和发展起着关键性的作用。他们的
心时 刻都与学生的心相互交融，他们的行动是学生的一面镜子，起
着榜样 和偶像的作用 c 因此，我的带班理念是：教书育人并行，和
学生共同 成长！
一、以身作则，身先士卒。
古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”要想
管 理好班级、管理好学生，班主任必须树立自身良好的形象，做到
言传 身教。不要认为有些事是小事就不做，这样以后有些事让学生
做，学 生也是迫于班主任的权力而不敢不做，决不是心甘情愿的。
在我的班 级里最明显体现的就是"说到做到"，我一直教育学生成为
言而有信 的人，首先班主任必须是这样的人，处事上不能存在差不
多，得过且 过，糊弄的想法，因为有的孩子会记住我所说的每一句
话，既然说出 口就应该尽力而为，这样不仅在学生中树立了威信，
同时也为孩子们 树立了榜样，所以学生们的懒惰和放纵的行为得到
了明显的改善。在 在读书活动中为了给孩子们起带头作用我们还会
师生同读一本书，在 学生在潜移默化的学习中获取更多的知识，得
到更好的锻炼。
没有爱的教育就如同没有水的沙漠，没有鸟的天空，没有鱼的
海 洋。爱毎一个孩子，赏识他们，激励他们，尊重他们，关爱他们
的成 长轨迹，为他们的终极发展服务，让每一个学生拥有自信，走
向成 功。我们班的张亚博文化课几乎是零分，可人家孩子就是对体
育感兴 趣，别看个子小，上体育课投篮毎次都能投中，这也燃起了
孩子的自 信心。
二、 尊重学生，关爱学生。
随着年龄的增长，我发现自己的脾气越来越不好，对学生中出
现 的问题也懒得解决，这时班里的问题就会越来越多。每当这是我
就会 告诉自己无论你有多大的不情愿，也要冷静的解决问题。对于
孩子们 来说，用爱的教育比用严厉的批评更能达到理想的效果。让
每一个孩 子在班级的相处中受到尊敬，不仅老师要尊重孩子，让学
生之间也要 相互尊重，这样就产生了强大的凝聚力。
三、 活动参与，感恩教育。
在学习上我始终坚持“只要是我能力能达到的一定要尽我所
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