二年级语文上册语文园地一教案AC8

免费

3.0 2025-12-22 5 23.29KB 8 页海报

侵权投诉

第一单元语文园地一

内容分析

运用形声字规律识记生字“帽”“裤”“帐”“篷”“指”，帮助学生积

累识字方法；“字词句运用”中用比一比、演一演的方法来理解、体会加点的

动词的不同意思，给学生留下更深刻的印象，并达到积累运用的目的。联系生

活实际，学习运用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在…

…”说一个完整的句子。

教学目标

知识与能力

1.正确认读 11 个生字和 8 个词语，交流识记生字的方法。

2.理解“迎、追”等动词的意思。

3.学会运用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”

说一个完整的句子。

过程与方法

1. 通过识字，了解去野外需要的物品，以及出游的安全事项。

2. 通过比一比、演一演的方式，理解“迎、追”等动词的意思。

情感态度价值观

1.感受词语运动的准确、恰当。

教学重难点

教学重点

1.通过比一比、演一演的方式，理解“迎、追”等动词的意思，感受动词

运用的准确、恰当。

教学难点

1.联系日常生活，运用“有时候……有时候……”和“在……在……在…

…在……”说一个完整的句子。

教学准备

教学课件，词语卡片

教学媒体选择

图片

教学活动

小组讨论

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

1.正确认读 11 个生字和 8 个词语，交流识记生字的方法。

2.热爱大自然，了解出游的安全事项。

3.理解“迎、追”等动词的意思，感受动词运用的准确、恰当。

4.联系生活实际，运用“有时候……有时候……”和“在……在……在…

…在……”说一个完整的句子。

教学过程

一、创设情境，导入新课。

1．同学们，大自然是一本厚厚的书，如果我们经常走进它、仔细观察它，一定

会有收获。那么，我们去野外观察大自然，你会准备什么？（学生自由发言）

2．观察情境图，学生交流。（课件：图片）

3.出示词语，小老师领读。（课件：带拼音的词语）

设计意图：上课伊始，创设情境，引领学生进入大自然，观察大自然，从学

生的生活实际入手思考去野外需要带什么用具，利用文中的情境图，图文结合，

从而让学生更快地进入学习情境。

二、读一读，认一认。

1.指名认读词语，正音。

（1）正音：“登”是后鼻音,“针”是前鼻音。

（2）开火车认读。

2.去掉拼音，同桌认读。

3.老师拿词语卡片开火车认读。

4.分男女生比赛读、齐读。

5.仔细观察上面两行词语，说说你发现了什么。（课件物品图片）

提示：上面一行是去野外观察大自然需要的服装；下面一行是去野外观察大自

然需要的工具。

设计意图：通过各种形式的认读，最后找规律说说自己的发现，这样反复

多遍认读词语，学生对生字词的掌握才会扎实。

三、交流识记生字，拓展识记。

1.你是用怎样的办法识记这些生字的？（课件出示多元识字）

提示：形声字识记：帽、裤、帐、篷、指

加一加:帐、图

编儿歌识记：图（窗户里的冬天）

利用偏旁来识字：针、裤、指

2.拓展识记“壶”“套”。（课件）

（1）壶:有盖子的器皿。组词：茶壶、酒壶、油壶。

（2）套：原意是套马索。

3.同桌再读词语，自由交流。

同桌互相交流：如：为什么要戴手套？为什么要带帐篷？

四、创设情境，积累语言。

1.同学们，如果周末我们全班一起去秋游，你会准备哪些物品？为什么？（课

件）

如果我去秋游，我要带上____________，还要带上___________，还要带上

__________。

2.寒假，小雪准备和家人一起去爬山，应该带些什么？为什么？

3.小结：同学们，你们真能干，学会了旅行前自己整理行李，但去不同的地方

要带的东西不一样，这样才能保证我们的出行安全。

设计意图：创设生活情境，让学生说说去秋游准备带什么，词不离句，句

不离词。既达到巩固认读词语的目的，又实现了积累语言、运用语言的目的。

五、复习回顾，梳理动词。

1.同学们，这个单元我们学习了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈

有办法》，那我们一起来读一读课文中的几个句子。（课件：课文例句）

（1）荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大

眼睛。

（2）小水滴变成雨落下来，变成冰雹打下来，变成小雪花飘下来。

（3）啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

2.指名读读句子。

3.将加点的字词变为红色。（课件）

4.仔细观察加点的字词，它们有什么共同点？（动词）

设计意图：从已学的课文出发，从学生已有的知识出发，引导学生通过观

察自主发现，引出本单元的知识要点——表示动作的词。

六、比一比，演一演。

迎上去穿衣裳甩甩头

追上去披红袍摇摇头

1.引导学生读一读，体会每组加点字词的不同意思。

教师相机提示：这些加点的字词都是表示动作的词语。

2.指名读一读，注意读准字音。

教师提醒注意加点的词语。

3.同桌互相演一演、猜一猜。

4.齐读这些词语，进一步体会这些动作。

5.送动词宝宝回家。（课件出示句子练习用适当的动词填空）

（1）学生自由读一读，选一选，填一填。

（2）指名交流。

6.联系实际，拓展延伸。

（1）同学们，在生活中你还知道哪些表示动作的词语？四人小组说一说、演一

演。

（2）点学生上台演一演。

设计意图：通过比一比、演一演等多种形式让学生区分动词，再结合具体

的语境选一选、读一读、演一演，层层递进，帮助学生正确运用词语。

七、结合实际，了解句式。

1.同学们和动词宝宝做朋友，还有几个句子也要和大家交朋友。（课件）

我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

（1）学生自由地读一读：“我”的脾气怪在哪里？

提示：用“有时候……有时候……”的句式，写出了“我”脾气的“暴

躁”和“温和”。

（2）指名读，齐读。

（3）联系自己的日常生活，用“有时候……有时候……”的句式说一句话。

（课件出示生活情境图片）

（4）指名 2～3 人说句子，同桌互相练说。

2.练习用 “在……在……在……在……”说一句话。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

二年级语文上册语文园地一教案AC8.docx

共8页,预览4页

还剩页未读，继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。

立即下载

分类：小学 属性：8 页 大小：23.29KB 格式：DOCX 时间：2025-12-22