二年级语文上册 语文园地六教案AC8

免费
3.0 2025-12-22 5 22.84KB 8 页 海报
侵权投诉
第六单元 语文园地六
内容分析
《语文园地六》包括 5 个板块的学习内容。“识字加油站”展示了两组交
通工具的名称，把识字和认识事物结合起来。“字词句运用”引导学生读准多
音字；正确使用常见标点符号。“我的发现”认读 5 组形声字，发现形声字
“声旁表音”的特点。“日积月累”是一组关于成长、立志的立志名句。“我
爱阅读”安排了《大禹治水》小故事，了解了大禹的智慧过人。
教学目标
知识与能力
1.认识“轿、救”等 10 个生字，认识 4 种机动车和 4 种船舶，了解它们的
基本用途。
2.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
过程与方法
1 根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。
2.通过认读，了解形声字“声旁表音”的特点。
情感态度价值观
1.积累一组励志名句，初步感受名句蕴含的道理。
2.阅读民间故事《大禹治水》，感受古人的聪明才智。
教学重难点
教学重点
1.根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。
2.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
教学难点
1.了解形声字“声旁表音”的特点。
2.阅读民间故事《大禹治水》，感受古人的聪明才智。
教学准备
教学课件
教学媒体选择
图片
教学活动
小组讨论
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
1.认识“轿、救”等 10 个生字，认识 4 种机动车和 4 种船舶，了解它们的
基本用途。
2.根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。
3.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
教学过程
一、识字加油站。
1.谈话导入：同学们，你们都知道哪些交通工具，看看这些图片中有你们认识
的交通工具吗？（课件：交通工具图片）
2.观察图片与名称，引导学生理解这些交通工具分别属于水、陆交通工具。
（课件：交通工具名称）
3.认识各种车。
（1）知道的同学马上举手，大声读出它们的名字。（课件出示“轿车、救护车、
摩托车、消防车”的模型图）
（2）寻找秘密：你们有什么办法能够记住这些车的名字呢？
（其实这些车名大多也是形声字，在它们的偏旁里有一部分是提示了它的
读音的，如轿车的“轿”，救护车的“救”，摩托车的“摩”，消防车的
“防”，便于我们掌握它们的读音。）
（3）你知道这些车的用途吗？学生交流。
（4）识字检验。
① 老师出示生词卡，读出车的名字。（注意“防”是后鼻音。）
② 同桌互查，看看同桌读得对不对。
③ 全班检查。
（5）拓展汉字。
① 我们知道的车还有很多，你认识吗？
（课件出示老爷车、卡丁车、卡车、吉普车、油罐车等车的图片）
4.认识各种船。
（1）出示船的图片，看看哪些同学认识这些船。（课件出示渔船、货船、油轮、
科学考察船的图片）
（2）根据不同的功能，船也有不同的名字，你们认识它们吗？
（3）你能说说这些船的作用吗？相机指导了解“科学考察船”。
（4）生练习认读船名。
（5）举一反三：咱们刚才认识车的名字时有小窍门，现在认识船有什么小窍门？
（同样有声旁提示：渔船的“渔”，货船的“货”，客船的“客”。）
（6）全班检查。
（7）拓展认识“破冰船、救生船、挖泥船、集装箱船”。
5.巩固练习。
连一连。（将车、船的图片与名称连起来。）（课件出示“连一连”）
设计意图：这个板块的教学重在通过“车”和“船”，让学生拓展认识更多的
车和船的名字，从而加大识字量。设计这认识“车”和“船”这一活动，旨在帮助
学生认识更多的字，并且给他们提供识字的方法。然后拓展认识更多的“车”和
“船”，让学生在有情有趣的学习氛围中完成“识字加油站”的任务。
二、字词句运用。
（一）读一读，注意加点的字，看谁读得准。
1.猜一猜，读一读。（课件出示词语“盛开、盛饭”）
2.指导学生根据词语的意思来猜测加点的多音字的读音：shènɡ 的组词有兴盛、
繁盛、盛大，含有多的意思。chénɡ 的意思是：把东西放进去，用勺舀或运送，
如盛饭、盛汤。
盛开：表示花儿开得很茂盛，所以读shènɡ。
盛饭：表示把饭装进容器里，所以读chénɡ。
3.请学生判断齐羽 9 组多音字的读音。（课件出示其余9组多音字）
你是怎么判断的？判断的依据是什么？
小结：根据词语的意思来判断多音字的读音。
4.试归纳，读一读。
回忆一下以前还学过哪些多音字，该怎么读？（“土地、顽皮地说”“数
学、数不清”“长出、长江”“跟着、睡着”等。）
5.拓展练习。（课件出示多音字练习）
（二）给下面的句子加上标点，再读一读。
1.回忆学过的标点符号，同桌之间互相说一说每个标点符号的使用方法。
同桌交流后，指名在全班说一说，教师适当补充。
（给句子加标点时，一要注意句子之间的停顿，如果意思没表达完要用逗
号； 句号一般表示一句话说完了。二要注意整句话的语气，一般可以根据句末
的语气词做出判断；问号代表疑问、反问等；感叹号表示强烈的感情。）
2.读句子，体会句子间的停顿和预期。（课件）
一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来
我们去公园玩 公园里花真多呀
这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢
（1）学生读一读，体会句子之间的停顿和每句话的语气。
（2）想一想每个句子应该加上什么标点符号，自己试着加上标点符号，然后小
组交流，相互订正。
（3）反馈汇报。各小组选派代表在全班汇报，师生共同评价，适时纠错，分析
原因。
一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。（陈述的语气，读起来较为平
稳。）
我们去公园玩，公园里花真多呀!（赞美的语气，用感叹号来表达情感。）
这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？（带着疑问的语气，所以用问号来表
示。）
3.根据加好的标点符号，全班有感情地齐读。
4.小结：今天，我们尝试着使用了逗号、句号、感叹号、问号，知道了标点符
号的使用是为了表达各种各样的语气，我们要学会根据句子语气来判断。
5.拓展练习。（课件出示加标点练习）
设计意图：本板块的教学分为两个部分：一是词语的运用，意在培养学生
根据词语的意思判断多音字读音的能力；二是标点符号的使用。重在培养学生
的语感，并且根据语气给句子加上相应的标点符号。
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。
第二课时
课时目标
二年级语文上册 语文园地六教案AC8.docx

共8页,预览4页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：小学 属性：8 页 大小：22.84KB 格式：DOCX 时间：2025-12-22

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 8
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注