二年级语文上册口语交际：做手工教案AC8

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第三单元口语交际做手工

内容分析

本单元口语交际的主题是“做手工”，选择自己制作的一件手工作品，在

大胆说的基础上，引导学生能按照顺序介绍制作的过程，把主要意思说清楚。

还要认真聆听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。

教学目标

知识与能力

1.能按照顺序介绍制作的过程，把主要意思说清楚。

2.注意倾听，记住主要信息。

过程与方法

1.认真聆听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。

情感态度价值观

1.提高口语表达能力。

教学重难点

教学重点

1.能按照顺序说清楚手工作品的制作过程，乐于分享。

教学难点

1.认真聆听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。

教学准备

教学课件，每人准备一件手工作品、一套同样作品的原材料。

教学媒体选择

图片、视频

教学活动

小组讨论

课时安排

1课时

教学过程

一、创设情境，了解交际内容。

1.同学们，你们看这些都是其他小朋友们做的手工。（课件展示手工作品）

2.欣赏完这么多精美的作品，你们有什么话想和老师、同学说说吗？（我也想

做一个小制作）这节课我们就来分享做手工的快乐。（教师板书课题）

设计意图：用“迎元旦手工作品展”来导入新课，课堂上用多媒体课件展示

学生的作品，孩子们欣赏着自己的作品，获得极大的成就感，激发了他们和同

学分享的欲望以及介绍自己作品的兴趣，同时学习欣赏他人的作品。

二、明确交际要求。

1.明确听的要求。

现在老师教你们做一个手工作品的小制作，请认真听讲，仔细观察，听听

老师是怎样讲的，看看老师是怎样做的。等会儿请你们将老师制作的过程用自

己的语言表述出来。（课件出示交际要求）

认真倾听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。

2. 学生一边看制作视频，一边听老师介绍制作不倒翁的过程。（课件出示不倒

翁制作视频）

3.老师同步讲解制作过程。（课件出示不倒翁制作过程）

（老师在讲述过程的时候要注意用上表示顺序的词语。）

4.交流讨论，提出质疑。

（1）交流获得的主要信息，提出交际要求。

引导评价，交流信息：从老师的介绍中，你记住了哪些信息?

预设 1：我知道老师介绍的手工作品是不倒翁。

预设 2：我知道做这个不倒翁要用到蛋壳、彩笔、剪刀和彩纸等。

预设 3：我知道第一步要先把蛋壳洗干净了，从鸡蛋的尖头扎一个小洞，

把蛋清和蛋黄倒出来。

……

（2）引导提问：制作不倒翁的方法你记住了吗？有没有不懂的问题？

预设 1：不倒翁为什么不会倒呢？

预设 2：在蛋壳上扎洞的时候，蛋壳会破吗？

……

5.引导学生从声音洪亮、态度大方、介绍制作过程是否清楚等方面评价老师刚

才的发言。培养学生针对听不明白的地方懂得发问的意识。

6.学生介绍自己的手工作品。

（1）师生合作玩游戏。（小游戏：我来问，你来说。）

教师：我来问：你制作的手工作品叫什么名字？

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分类：小学 属性：4 页 大小：18.34KB 格式：DOCX 时间：2025-12-22