二年级语文上册口语交际：商量教案AC8

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第五单元口语交际商量

内容分析

本单元口语交际的主题是“有趣的动物”，在大胆说的基础上引导学生说

话时吐字清楚，在认真听的基础上对没听明白的地方，要有礼貌地提问。

教学目标

知识与能力

1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。

2.初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。

过程与方法

使用商量的语气与人交流。

情感态度价值观

提高口语表达能力。

教学重难点

教学重点

要用商量的语气把自己的想法说清楚。

教学难点

在与他人商量时，用商量的语气把自己的想法说清楚。

教学准备

教学课件

教学媒体选择

图片

教学活动

小组讨论，游戏

课时安排

1课时

教学过程

一、提问导入，揭开课题。

1.导入：同学们，我们每天都要和别人说话交流，老师想问问大家，当别人说

话的时候，我们该怎么做呢？当我们自己要说话的时候，又应该注意些什么？

2.学生回答，相机指导，清楚表述。

3.过渡：今天老师想和大家商量一件事情，在接下来的课堂上，我希望大家既

能做到认真聆听，又能做到自信地发言。你们能做到吗？（能）真好，同学们，

像老师刚才这样把自己的想法告诉你们，想获得你们的同意，这样的沟通就叫

商量。（板书课题）

设计意图：以提问为课堂教学的切入点，以学生的回答来激发学生学习的

兴趣和倾听的意识，借助“提问要求”，让学生有话想说，有话可说，通过教师

随机引导，使学生有话敢说，知道怎么说。

二、借助例子，创设情境，初学商量。

1.过渡：在生活中，我们经常要和别人商量事情。小九最近有些苦恼，于是就

去找同学小雪商量，想调换值日时间，他是这样和小雪说的：（课件出示小朋

友交谈图片及对话）

2.小九真的很苦恼，可是，问题到底出在哪儿呢？

（1）同桌交流。

（2）情境表演。

（3）渗透方法。

3.原来和别人商量事情的时候，要学会打招呼，要问好，要用“行不行”“好

吗”。要用征求别人意见的话，要用商量的语气。

在大家的帮助下，小九明白了和别人商量事情要用（学生回答：商量的语

气），所以他很自信地又去找小雪了。

小结：原来我们和别人商量事情，除了要用商量的语气，还要把事情说清

楚，同学们，现在小九知道该怎么说了，你看，他是这样说的。（课件）

小九：“小雪，我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早

一点回家，你看行吗？”

设计意图：以情境为依托，营造贴近孩子生活的交际氛围，在交际的过程

中，感受人与人商量时的语言、语气、语调及人物表情。以奖代评，渗透“大方

应对、彬彬有礼”，初步学习运用商量的语气，清楚讲述事情。

三、模拟交际，设置障碍，在实践中形成能力。

以“和小雪换值日”为例子，学生模拟交际。

1.商量技巧：（课件出示“会商量”的技巧）

①　要有礼貌地说，运用商量的语气。

②　要说清楚理由，不能吞吞吐吐。

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分类：小学 属性：4 页 大小：18.42KB 格式：DOCX 时间：2025-12-22