二年级语文上册第六单元总案教案AC8

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二年级上册第六单元

一、教材分析

本单元围绕“伟人”这一主题编排了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘

的泼水节》《刘胡兰》4 篇人物故事，以及“口语交际”和“语文园地”。4 篇

人物故事，语言简洁、内容紧凑，在教学中要引领学生感受伟人心系百姓的高

贵品质，初步渗透革命传统教育，同时也要引导学生借助关键词，了解课文内

容。练习讲述故事。

“借助词句，了解课文内容”是本单元教学的重点。在教学中，要以读为

主线，通过“初读，把课文读通、读顺——细读，借助关键词句，了解故事内

容——讲述，借助关键词句，练习表达”的教学板块来学习伟人故事。

在学生多次感受形声字形旁表义特点的基础上，本单元通过语文园地“我

的发现”着重揭示了形声字的另一个特点——声旁表音。教学中要引导学生利

用形声字的规律去识字，激发学生学习汉字的兴趣。

口语交际安排的是一次看图讲故事，内容是学生喜闻乐见的漫画作品来自

《父与子》中的一则。漫画共有 6 格，最后一格留白，图意不言而喻——爸爸

也被书的内容迷住了，读者看后不由得为童心未泯的爸爸忍俊不禁。教学时要

引导学生看图，按顺序讲清图意，猜测最合理的故事结局，还要要求学生认真

听，知道别人讲的是哪幅图的内容，培养学会倾听的意识。

二、学情分析

识字是低年级语文学习的重要部分，本单元在识字方面，要引导学生感受形

声字“形旁表义”的特点的基础上，通过语文园地“我的发现”着重揭示了形

声字的另一个特点“声旁表音”，并在语文园地中利用形声字的这一构字规律

引导学生猜读汉字。故在教学中要引导学生利用形声字的规律去识字，激发学

生学习汉字的兴趣。根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，所以要继

续注重教学的趣味性。

三、语文要素

1、借助词句，了解课文内容。

2、感受形声字“声旁表音”的特点。

四、教学目标

1 知识与能力

①　认识 52 个生字，会写 30 个字，会写 33 个词语。

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