部编本二年级语文上册二年级阅读课教案

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二年级阅读课教案
第一周 第一课时
一、教学目标：
1、能够正确读准字音。
2、熟读成诵，理解文艺。
二、教学重难点：
将文中所述应用于生活中。
三、课时分配：
一课时
四、教学过程：
（一）复习导入
1、指名背诵
2、全班齐背
这节课我们继续学习接下来的内容。
（二）初读课文
1、指名读文
2、评价
3、教师评价
（三）再读课文并释义
亲憎我　孝方贤 亲有过　谏使更　怡吾色　
柔吾声 谏不入　悦复谏　号泣随　挞无怨
释义：
当父母亲不喜欢我们，或者管教过于严厉的时候，我
们一样孝顺，而且还能够自己反省检点，体会父母的心意，
努力改过并且做得更好，这种孝顺的行为最是难能可贵。
父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要
诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，（子夏问孝。子曰：
“色难。”）如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，
例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果父母
仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要
恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母
于不义，使父母一错再错，铸成大错。
（四）熟读成诵
1、默读并试着背诵
2、指名背诵
3、全班齐背
（五）作业布置：
熟背课文
教学反思：逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，
提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思
和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。
第二周 第二课时
一、教学目标：
1、能够正确读准字音。
2、熟读成诵，理解文艺。
二、教学重难点：
将文中所述应用于生活中。
三、课时分配：
一课时
四、教学过程：
（一）复习导入
1、指名背诵
2、全班齐背
这节课我们继续学习接下来的内容。
（二）初读课文
1、指名读文
2、评价
3、教师评价
（三）再读课文并释义
亲有疾　药先尝　昼夜侍　不离床 丧三年　常悲咽　 居
处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
释义：
父母亲生病时，子女应当尽心尽力的照顾，一旦病情
沉重时，更要昼夜服侍，不可以随便离开。父母去世之后，
守孝期间（古礼三年），要常常追思、感怀父母教养的恩德。
自己的生活起居必须调整改变，不能贪图享受，应该戒绝酒
肉（请参考地藏经，孝子应如何给往生者修福）。办理父母
亲的丧事要哀戚合乎礼节，不可草率马虎，也不可以为了面
子铺张浪费，才是真孝顺。（论语：生，事之以礼，死，葬
之以礼，祭之以礼。）祭拜时应诚心诚意，对待已经去世的
父母，要如同生前一样恭敬。（论语：祭如在，祭神如神
在。）
（四）熟读成诵
1、默读并试着背诵
2、指名背诵
3、全班齐背
（五）作业布置：
熟背课文
教学反思：“阅读期待”是接受美学的概念。接受美学认
为，读者在阅读文学作品之前具有一种期待视野，一种迫
切求知的心理。它是体验的引线，探究的前奏。
第三周
第一课时
一、教学目标：
1、能够正确读准字音。
2、熟读成诵，理解文艺。
二、教学重难点：
将文中所述应用于生活中。
三、课时分配：
一课时
四、教学过程：
（一）复习导入
1、指名背诵
2、全班齐背
这节课我们继续学习接下来的内容。
（二）初读课文
1、指名读文
2、评价
3、教师评价
（三）再读课文并释义
兄道友　弟道恭　兄弟睦　孝在中
财物轻　怨何生　言语忍　忿自泯
释义：
当哥哥姊姊的要友爱弟妹，作弟妹的要懂得恭敬兄姊，
兄弟姊妹能和睦相处，一家人和乐融融，父母自然欢喜，孝
道就在其中了。与人相处不斤斤计较财物，怨恨就无从生起。
言语能够包容忍让，多说好话，不说坏话，忍住气话，不必
要的冲突、怨恨的事情自然消失不生。（言语为福祸之门。
孔门四科有：德行、 言 语 、政 事 、文学。可见言语之重
要。）
（四）熟读成诵
1、默读并试着背诵
2、指名背诵
3、全班齐背
（五）作业布置：
熟背课文
教学反思：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于
唤醒、激励和鼓舞。”诸多名师也认为鼓励是教育的法宝，
是最廉价的润滑剂。
第四周 第二课时
一、教学目标：
1、能够正确读准字音。
2、熟读成诵，理解文艺。
二、教学重难点：
将文中所述应用于生活中。
三、课时分配：
一课时
四、教学过程：
（一）复习导入
1、指名背诵
2、全班齐背
这节课我们继续学习接下来的内容。
（二）初读课文
1、指名读文
2、评价
3、教师评价
（三）再读课文并释义
或饮食　或坐走　长者先　幼者后
长呼人　即代叫　人不在　己即到
释义：
良好的生活教育，要从小培养；不论用餐就座或行走，
都应该谦虚礼让，长幼有序，让年长者优先，年幼者在后
长辈有事呼唤人，应代为传唤，如果那个人不在，自己应
该主动去询问是什么事,可以帮忙就帮忙，不能帮忙时则
代为转告。（“人生以服务为目的，不以夺取为目的。”青
少年守则明言：助人为快乐之本。）
（四）熟读成诵
1、默读并试着背诵
2、指名背诵
3、全班齐背
（五）作业布置：
熟背课文
教学反思：实践证明，鼓励可营造宽松、和谐、民
主的教学氛围。学生在这种自由的空间里可与老师、学
生进行心灵的碰撞，生命的融合，不断地获得成功的体
验，并在成功中走向成功。
第五周 第三课时
一、教学目标：
1、能够正确读准字音。
2、熟读成诵，理解文艺。
二、教学重难点：
将文中所述应用于生活中。
三、课时分配：
一课时
四、教学过程：
（一）复习导入
1、指名背诵
2、全班齐背
这节课我们继续学习接下来的内容。
（二）初读课文
1、指名读文
2、评价
3、教师评价
（三）再读课文并释义
称尊长　勿呼名　对尊长　勿现能
路遇长　疾趋揖　长无言　退恭立
骑下马　乘下车　过犹待　百步余
释义：
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