优秀教师推荐事迹材料

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优秀教师推荐事迹材料
　　人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻
为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须
具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以
身作则的精神。
优秀教师推荐事迹材料　　回首该同志九载的教学生活，
现借此机会将他的个人成绩梳理如下，以期其更上层楼。
　　一、勤思的教学。
　　该同志明白教育教学并非“种瓜得瓜，种豆得豆”。
还要考虑多种善变的因素。尤其是新课改推进的现在，作
为教师的他仔细思考如何在有限的时间内学习效率最大化
在经过了一段时间的积淀之后，教学教法上有了独特的理
念。主要是依据互动式教学法，践行“学生的主导”原则
积极开创了“乐学与理解”的教育模式。
　　该模式是建构在“互动教学法”的基础之上，是对它
的一种细化和量化处理。互动教学法要求在教学过程中充
分发挥教师和学生双方的主观能动性，形成师生之间、学
生之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流、相互
评估和相互促进的。既要求学生在教师的组织下按教学计
划的要求系统地学习、交流、鉴赏、总结，也要求教师按
学生的提问和要求有针对性地重点施教、解疑释难。但是
如果在互动中没有关注到学生的兴趣，这一切将是“水中
月，镜中花”而已;因而，“乐学与理解”要利用一切手段
调动学生的兴趣，促其互动式学习;然后才能乐在其中;同
时，还得要考虑到个别差距，师生形成互解，最后共成和
谐学习。在平时教学中，该同志具体做了以下几点：首先
抓住了课堂基本知识能力培养;其次，开展了第二课堂培养
兴趣，加深理解，如创办语文学习社、文学社，甚而举办
书法比赛等等;最后，还及时组织测试、总结。让课堂和课
外的学习联系起来，从而让学习由“被动、乏味”变为
“主动、有趣”，实现了学习的效率化，落实素质教育。
　　实践证明这一教学行为是很有用处的。自 03 年至今，
他所带班级的成绩总是名利前茅，遥遥领先。03 年的高一 8
班、04 年高二 10、06 年的高一 2 班、08 年的高二2及09
年高三 2 班的成绩都极为出色。到今年所带的高一 15 班和
高一 7 班的成绩皆在年级前列。另外，有多名学生在省市级
作文竞赛中获奖。如 03 年的高一 9 班学生顾梦洁获省作文
比赛一等奖，05 年的高二 11 学生金逸获得市作文比赛一等
奖，10 年高一 15 班同学苏美玲同学获区作文比赛一等奖，
张锡同学获《花季雨季》全国征文一等奖。回想他走过的
这段路，发现这些成绩跟他自己独特的教育方式密不可分
为此，希望其继续思考，不断完善。
　　二、智慧的管理。
　　该同志担任班主任的8 年里，早出晚归，还践行了“自
我管理”理念。初掌一个班级，制定班规，选择一些班干
部来分管和落实它。这或许是每一个班主任都将有的出发
点，但如果将班级的每一个成员都看成是班干部，让他们
都有属于自己的分管内容，从而实现“自我管理”的话，
那么整个班级的班风，个人的学风都将焕然一新。在此，
他具体做了以下这些：先从学习、卫生、纪律等角度给每
个班级成员落实任务，让其扮演属于自己的角色;然后按角
度分组，将一组分成若干个小单位，并确立正副负责人;最
后小单位的负责人统一由各自相关的班级班干部来监管。
如此一来，一环环都将联动，每个人都将有事可做，管理
不再是某几个班干的事，它也属于每个班级成员。
　　凡事“自管”了，一切都将很有成效。他所带班级在
学校的各级各类活动中总是满载而归的。09 年所带的高三 2
班的学生郁非同学获得“无锡市三好学生”称号就是最好
的证明。
　　三、善思的教研。
　　实践更需要理论的支撑，教育教学更是如此。正因如
此，该同志从大到课题，小到论文写作、书籍等方面来具
体提升自己的理论水平。
　　他参加了《高中小班化语文课堂个性化教学的研究》
《新课程背景下高中小班化语文自主学习模式研究》等课
题;同时，该同志的多篇有关教育教学的论文发表：如《在
古典诗歌中的对比、烘托及衬托的区别》一文发表于《中
学生语数外》(XX 年 7 月)、《微“士人”，我谁与归!》一
文发表在《阅读与鉴赏》上，另外，还有如《文化遗产》
《大自然》等专题文章发表在《语文学习报》等等;另有10
多篇文章在各级比赛上获奖：如《网络环境下的文言文自
主教学情境初探》一文获中国教育学会一等奖;《就《史
记》选读谈文言文教学审美教育》获无锡市一等奖;《谈
“动态生成性”语文课堂合纵教师的作用》获江苏省二等
奖;《和平的祈祷》《文言文教育谈》获国家一等奖等等。
同时，他还参编及主编了7 部多有关教育教学的书：如《初
中作文 3D 写作》《高中作文 3D 写作》《XX 年高考复习指
导》;“志鸿优化系列教案”的写作，分别完成了《苏教版
必修 2》《苏教版必修 5》《人教版必修 3》《人教版必修
4》等教案的编写工作。最终也因自己的不懈地努力，在 09
年成为了“江苏省教育学会会员”。
　　四、开拓与创新
　　现在的教学，无论从那个角度看，它都离不开网络这
个平台。为此，该同志在平时学习工作之余，不断更新自
己，研究网络知识，力求将网络同教学加以整合。因为他
深知唯有开展相关的教学实践，方能更好地调动学生的学
习兴趣，在教与学之间搭设一条通向对方心灵的桥梁。
　　为此，他与它人合作的“高中语文教育研究专业网
站”获全国中小学教育特色网站评比三等奖。同时，他还
将自己的研究形成论文，如《网络环境下的文言文自主教
学情境初探》就是很好的一次实践。本文就文言文来谈自
己的整合的想法，主要分以下几个步骤：第一、利用数据
库，建立电子古代汉语词典，便于学生查找。第二、建立
完整的课文背景介绍，更加有利于学生对主题的理解。第
三、建立课堂信息交流通道，让学生与教师之间进行互动
交流，提高了教学效率。第四、建立学生自主学习内容通
道，激发学生学习热情和自主意识。
　　在现在社会，当教学有了网络的参与，教学的天空将
更为广阔灿烂，教育者的心胸气度将更为博大丰富。因而
对它的研究将会不断拓宽我们的教学视野。
　　总之，该同志在教育教学方面精益求精，力争上游。
正在用奉献的心在书写属于个人的精彩。为此，我们倡议
肩负美好的使命的我们，该拥有一颗智慧的心灵，扬帆起
航，勇往直前。
优秀教师推荐事迹材料　　xx 同志，是我校语文教研组的
一位教师，她担任四个班的语文教学，任春招班的班主任
是语文组教学任务最重的一位教师，她在各个方面表现较
出色。
　　在政治上，该同志积极认真地参加政治学习，积极收
听收看时事新闻，时时了解国家大事，了解国家政策，认
真学习和宣传了党的十七大精神，坚持四项基本原则，坚
持改革开放，高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、
“三个代表”理论，认真贯彻执行党的基本路线、方针、
政策，有坚定的共产主义信念。工作服从安排，任劳任怨
不计报酬;对公益活动热心积极;团结同志，顾全大局，充
分发挥党员的先锋模范作用
　　在实际工作中，该同志始终实践着“学高为师，身正
为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展
教学工作、认真钻研职高语文，做到了“爱校如家，爱生
如子”“以情育人”、“以情感人”。她订阅了《中学语
文》《中学语文教学》、《读书杂志》等刊物，认真吸取
先进教育教学经验，做到不懂就问，不耻下问。在教学中
该同志充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料。把
握课文重点难点，精心设计教学过程、板书设计、作业，
做到“一课一得”。该同志还善于调查研究，了解学生实
际，确定相应教法，做到心中有学生，胸中有教法。教学
目标明确，教学内容准确无误既注重知识的传授，又注意
能力的培养，做到既教书又育人，文与道的统一。师生双
方积极性高，课堂气氛活跃。由于主观努力，教学效果良
好，受到老师和学生好评。该同志积极辅导学生参加各种
竞赛活动，200x级计算应用四班的柏柔羽、樊锐分别获得
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