优秀班主任工作事迹材料

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优秀班主任工作事迹材料
　　该同志从参加工作，一直担任班主任。她能够很虚心
地向富有经验的老教师、老班主任学习，同时自己也认真
钻研业务，精益求精，因而在工作上迅速成长起来，尤其
班主任工作比较突出。具体表现如下：
　　一、用爱心感染学生
　　爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主
任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。其
次学习上关心学生，在心理上关注学生，学习是个艰苦的
过程，对口班学生承受很大的心理压力。同时还要关心学
生的体魄。<>正是由于这样关爱学生，每个学生都
是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关
系，学生关系亲如兄弟姐妹。
　　二、用激励激发潜能
　　在班主任的具体工作中，她一直注重运用激励机制调
动学生学习的积极性，学生有了明确的追求目标，培养了
集体主义精神。学生们纪律增强了，即使刮风下雨，也做
到不迟到，上认真听讲，大胆发言。学生们的学习态度端
正了，都能按时完成作业，团结互助，互帮互学的表现多
了……同时，她还善于用表扬的力量，面对学生的点滴进
步，不失时机的给予表扬，用表扬树立了学生的信心。
　　同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活
动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪
律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极
大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的
历次考试中，她班成绩均居年级前列，学生的纪律卫生、
行为规范等综合评比位居学校前列。
　　三、关注后进生
　　对于后进生，她总结了一套行之有效的“帮教”方法
以理想教育为主线，以培养他们做有用之人为目的，发现
他们的闪光点，扶持他们的起步点，抓住他们的反复点，
促进他们的飞跃点。对于前两点，她注意扬其长，避其短
动之以情；对于后两点，她注意宽严有度，晓之以理，施
教得法，较好地做好了后进生转化工作，使他们每一个人
都能愉快地学习、生活。
　　她认为学生虽然有这样那样的不足，却有很大的可塑
性，这正是教育的着力点。她的工作核心是帮助学生树立
远大理想，强化学生的责任意识，激发学生的学习动机，
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