小学优秀班主任典型事迹材料

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小学优秀班主任典
型事迹材料
教师是人类文化的传播者，对人类社会
的延续和发展，起着桥梁作用，翻开中
国数千年历史，你会发现善良的人们，
历来把“教师”与“天地君亲”供奉在
一起，视为崇高而且神圣的。因为教育
是“传道、授业、解惑”的使者。几千
年后的今天，当人们把教师当作“人类
灵魂的工程师”，称它为“太阳底下最
光辉的职业”时，它的内涵就扩大了，
它还能承担塑造人的理想和品德，培养
适应社会发展的能力，培养顽强的能力
和健康的人格的重视。教师面临的也不
再是“个人尊严”下的绵羊，而是在蜜
糖里泡大的被家庭宠坏的一代。他们单
纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。因此，
他们不喜欢“读死书，死读书”的“老
古板”。他们是幸运的一代，赶上科学
技术突飞猛进，社会高速发展的改革时
期，因此，他们不喜欢老母鸡呵护小鸡
那样小心有余。他们喜欢的是时刻想着
学生，尊重学生，了解学生需要，注意
与学生交流感情的老师。他们喜欢是对
学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信
赖的老师。
　　他们喜欢的是能言善辩、谈古论今，
严肃而不失活泼。庄重而不缺幽默的教
师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好
的。
　　作为工作三十多年一直担任高年级
班主任的我深深地知道：自己肩负的责
任重大，因此工作不敢有丝毫的怠慢。
　　我当班主任力争做到两点：一是尊
重每一个学生，满足学生尊重的需要，
承认的需要，情感的需要，努力克服固
执己见，偏激的思维方式，尊重学生个
性发展，为孩子的成长创造一个愉快的
心理运动空间；二是善待每一个学生，
用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优
等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他
们扬长改过，努力使其达到卓越。
　　对于后进生，不歧视他们，善于发
现他们身上的闪光点，激励他们一步一
步自我完善。我班的曹建国同学学习很
差，上课不注意听讲，作业经常不交，
课上、课下纪律不能保证，是典型的后
进生。对于这个的孩子如果只是批评、
指责，他的自信心肯定会越来越少，甚
至还会自暴自弃。我发现他的绘画画的
不错，于是就鼓励他，如果你在学习上
能象绘画那么专注，你的学习成绩一定
会取得很大进步。对于他身上的每一点
进步，我都及时发现，并且及时予以鼓
励，培养他的自信心。对于后进生，我
还动员学习好的同学帮助他们，带动他
们把学习成绩提高上去，组成一帮一学
习互助小组。经过大家的共同努力，曹
建国有了很大的进步。
　　现在的孩子普遍自私，在小事上斤
斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理
同学关系上，同学之间有了矛盾，出言
不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对
这一现象，我教育学生怎样正确处理同
学关系，并以此开展主题班会，对学生
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