小学社团建设事迹材料

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小学社团建设事迹材料
社团，在十年前并不为人们熟知的词，随着时代的前行开始进入了
孩子们的日常生活。当前，传统意义上学生最基本的活动阵地——
—班级的概念正在逐步淡化。因此为了适应新课程改革要求，深入
推进素质教育，培养学生实践创新能力，建设书香校园，开展社团
建设势在必行。加强学生社团建设，有利于提高学生思想政治建设
的时效性，全面提高学生的综合素质。为了切实有效的做好社团建
设，构建我校恒文化，让汾小的学生体验成长的感觉，我校从以下
几个方面入手，并取得了一定成效：
一、加强社团规范建设
从源头抓好抓实社团规范建设，从社团的申报、招募、开展均有章
可循。学生社团通常会出现结构松散、自由散漫的情况，我校针对
该情况，普通的学生社团为教师引领下的学生社团，由老师牵头、
负责，主动介入社团，更加适应广大学生的需要，更好地实现社团
的目标和任务，在丰富学生校园业余生活的同时，充分挖掘学生的
潜能，在无意识中使学生初步形成某些特长，展示学生积极向上的
精神风貌和学生的艺术特色。
二、建设社团时代特色
建设具有时代特色的社团文化。学生社团作为校园文化生活的重要
载体，必须以反映和体现时代要求的文化作为社团文化的特征，发
挥自身创造性，主动联系社会，使社团成为学生走向社会、适应社
会、服务社会的桥梁。与此同时，我们也丝毫不能摈弃我们的传统
文化。如我校小风帆剪纸社就立足于我国传统的剪纸艺术，融合了
我校的竹文化，在传统的基础上进行创新，形成了具有学校特色的
传统艺术社团，受到了孩子们的喜爱。
三、创新社团管理模式
学校社团建设，并不是仅仅只是建设而已。管理非常重要，我校社
团建设以校级领导为督管，中层领导主管。从学期初的计划制定，
教师的社团申报，均要一一审核，确保老师们都是在教授自己最擅
长的项目。学生的选择亦是如此。校级层面社团力争做到无冲突，
整合学校资源，关注学生个性差异，争取为每一个学生打造量身定
做的教育，发展学生才能，探索继续提升方向，开阔学生视野，培
养团队精神和合作意识。
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