事迹材料：学校先进集体事迹材料范文

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事迹材料
学校先进集体事迹材料范文
学校先进集体事迹材料范文
在区教育局的正确领导下，我校以办“人民满意学校”为宗旨, 按
照“不断标准、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐”的要求，
以全面实施素质教育为中心，以提高课堂效率为核心，以学校管理
为重点，以全面落实城关区教育局“两个管理方法”为抓手，落实“生
命、生活、社会”课程资源包的宣传学习，重视教师队伍建设和学生
行为习惯养成教育，在领导班子的共同努力下，较好的完成了各项
工作。现将我校申报教育工作先进集体的主要工作成绩作一汇报。
一、求和谐——创立团结合作的领导班子。
我校领导班子同心同德，大事讲原则，小事讲风格;善于从学校
全局工作出发处理好本职工作，在工作中做到了明确一个思想：质
量为本、特色兴校，全方位促进教师、学生和学校的开展。确立了
四个意识：效劳意识、创新意识、模范意识和主动意识。做到了两
个一流：分管工作一流、教学工作一流。
班子成员能从学校工作需要从发，发扬了我校分工不分家的合
作意识。按照“学习型、效劳型、创新型、高效型”的要求，加强学
习，提高素质，改良作风，求真务实，真抓实干，实现了“管理型”
向“效劳型”转变。塑造了良好的领导班子整体形象，维护班子团结,
能容人、容言、容事。做到记人之功、谅人之过、容人之短、学人
之长。具有大局意识，不断提高个人修养。努力实践“知难而进、勇
于创新的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献
的精神”，工作面前讲原则，利益面前讲风格。
二、抓常规 —-- 在标准中求开展
教学工作是学校的生命线，提高教学质量，离不开标准的科学
管理。我校积极学习落实城关区教育局颁发的《中小学教育教学管
理方法》、《班主任工作管理方法》，以两个方法为抓手，全面实
行标准化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。在常规管理
上全面推行以教学工作综合评价为主体，以课堂教学和教科研工作
的考核评估为辅的管理体制。一方面通过教科研流程的管理，提高
教师教科研水平，用先进的教学理论指导教学，促进课堂教学质量
的提高，另一方面，加强课堂教学全过程的管理，促进教师精研教
材、精选教法，精心备课上课，总结课堂教学实践经验，为教科研
工作提供鲜活的实践素材，实现教科研与课堂教学的有机统一，实
现理论与实践的有机结合，促进了学校教学质量的提高。
三、练内功—--在建设中促提高
我校现有 40 岁以下的中青年教师 28 人，占全校教师总数的
85%，是一支骨干的队伍和成长的队伍，为了提升中年教师的专业
素质，促进青年教师的专业成长，进一步深化教学改革，优化课堂
教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的气氛，不
断提高教师自身教育教学水平。我校上学期开展了骨干教师示范课、
青年教师汇报课，同年级同课异构活动，本学期我校和桃树坪小学
开展了“课堂教学交流月”活动，从活动安排到听课、上课、评课的
各个环节，我们领导班子一直深入到各个教研组，活动组织的认真
扎实，效果显著。在教导处统一安排下各教研组分别组织了语文、
数学、英语、音乐、体育、品德六个学科 30 位老师做了 31 节公开
课。通过听评课，使我们感到这次公开课质量高、标准高，是较为
成功的，到达了在展示中交流、在交流中提高的作用。老师们在此
次课堂教学的各个方面都有不同的收获和启示。到达了以下三个目
的，首先为刚参加工作的青年教师做了引领示范，其次，促进中、
青年教师展示并逐步形成自己的课堂教学风格和模式;第三，抓实教
研活动，加大了集体备课、研讨、探究教材、教法的良好教研气氛。
四、重管理-----在开展中求特色。
按照 “不断标准、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐”
的管理目标要求下，我校力致精细化管理，落实学校各项工作。把
精细化管理落实到学校管理的各个方面，确定并修改了学校开展规
划，提出了各项工作有方案、有检查、有落实，奖惩清楚的工作方
式。全体教职工各负其责，分工明确，人人知道自己该干什么，心
往一处想，劲往一处使，配合默契。在管理中提出从小处入手，把
“小事做细，细事做精”的工作要求。
(一)、学校工作从要求抓起，每件事要求越明确越具体，越有利
于操作和精细化管理。大课间活动是我校的一个特色活动，是城关
区首批示范学校，在教育局领导的重视下，我校本学期又进行了创
编，在学习推广第三套国颁操的同时，对大课间的其他工程又进行
了改编，全体教师统一思想，各把一关，从班级特色的改编抓起、
体育老师从学生的队列行进抓起，学校从整体设计抓起，召集体育、
音乐老师统一思路，确定以“快乐每一天、加油每一天、精彩每一
天”为主题，选定音乐、创编动作，整体指导练习，标准动作，在一
周只利用大课间活动的很短时间里，就完成了学习普及、标准到位
的目标，使我校的大课间活动又上了一个台阶。
(二)、从标准程序抓起。标准和程序的建立，不但有据可依，而
且能够忙而不乱，便于把事情到位做细做精。有时虽然慢一些，但
质量高了。例如我校上学期的课堂教学交流月活动，虽然时间比拟
长但效果很好，老师们都很受益，促进了青年教师的适应性和标准
上课的诸多环节。还有开展的“小手拉大手，文明齐步走”，“校园艺
术节”、《法制教育进校园》等主题大队会，我校以标准的大队仪式，
议程安排有序，活动设计有新意、有教育意义，而赢得了到会家长
的高度赞扬。
(三)、从方案抓起。我们要求各部门方案的制定要健全、要有针
对性、要抓好落实，把方案的落实作为精细化管理的首要任务。
(四)是从环节抓起。环环相扣，一环不乱，一环不差是精细化管
理的关键。例如我校本学期举办的教师根本功比赛，按照我校校本
培训方案安排，为全力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，
争做家长满意教师，争创家长满意学校，以“活力教育，魅力教师”
为主题，我校开展了为期两周的教师根本功比赛。25 位教师参加了
计算机操作、粉笔字、钢笔字、师德演讲、才艺展示五项比赛。由
于我们在开学的工作安排会上对一学期的主要工作做了安排，并在
比赛前一周给全体教师下发了比赛细则，从活动筹划到活动安排、
比赛进行中的组织，活动前的准备，活动后的总结每个环节都重视
到位、考虑到位、安排到位。所以全校老师掀起了大练根本功的热
潮，常常可以看见青年教师请教学校的书法老师指导自己的粉笔字，
请有特长的老师指导自己的舞蹈、朗诵、演唱，微机室里老师们互
相交流学习计算机操作，提高打字速度、进行页面设计、表格制作、
幻灯片制作的练习。在比赛中明显感受到老师们的根本功提高很大，
尤其是粉笔字的书写进步很多，在才艺展示中，老师们展示了舞蹈、
演唱、英语美文诵读、朗诵、小品、书法、手工制作、简笔画、健
美操等特长，让我们更好的发现了每位老师的特长和魅力。真正表
达了“活力教育，魅力教师”这个主题。下学期我们还将教师根本功
拓展到教学设计、板书设计、教具制作、课件制作、课文朗诵等方
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