师德先进个人事迹材料

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师 德 先 进 个 人 事 迹 材 料
原晓喻
陕西省蒲城县尧山中学
春风沐浴育收获，爱心相伴铸成功
原晓喻，男，39 岁。1975 年 6 月出生，1992 年 8 月参加工作。
工作以来一直担任班主任工作。其后进修，1998 年毕业于陕西省教
育学院汉语言文学专业，调入蒲城县尧山中学工作，现任中学高级
教师。现担任高三年级组长，高三应届语文备课组组长，学校语文
教研员，工作中带两个班的语文教学，并兼任珍珠一班班主任工作。
该同志参加工作以来，一直忠诚于党的教育事业，爱国守法，
爱岗敬业，依法履行教师职责，模范遵守教师职业道德规范，无私
奉献，连年担任高三语文教学和班主任工作，语文教学深受学生欢
迎，在工作中逐渐形成自己的一套班务管理办法，所带班级班风正、
学风浓，成绩优异。德育工作成绩突出，学生往往都积极向上，斗
志昂扬，坚韧乐观，高考多次超额完成学校下达的任务。曾经在学
校多次作德育工作报告和经验交流。2008 年担任了尧山中学第一届
“新华珍珠班”班主任，勤勤恳恳，一丝不苟，成绩突出。之后一
直担任尧中珍珠班班主任。现将情况介绍如下：
一、西方著名教育家福禄贝尔说过：“教育无他，惟爱与榜样
而已。”
原晓喻在教学和班务管理时坚持了这一原则，育人的本质就是改
变人，教学的本质就是提高人，改变和提高的前提就是爱，无论怎
样的班级什么样的学生他都给予关爱，让学生体会到老师是爱他们
的，这样以来工作顺利开展，往往事半功倍。尧山中学 2004 届二班，
有个体育生常某，家庭成分复杂，家境贫寒，经常连伙食费都带不
够，学习劲头不足，原晓喻从生活关心入手，经常资助常某，让孩
子感到班主任是关心自己的，进一步对他的未来进行分析，鼓励他
认真对待学业，争取成为有能力的人，一个对社会有用的人。这名
学生最后进入社会后成人成才，十分感激老师。2014 届珍珠一班有
个珍珠生孙某，因家庭原因，个人思想消极，导致厌学，这样成绩
优秀的学生，出现这种现象十分少见，原晓喻看在眼里急在心里，
多次与年纪领导商量，如何做工作，他亲自到孩子家里数次，鼓励
班长及孙某的好友去劝说，经过一番努力，终于将孩子唤回，挽救
了这名学生的未来，改变了家庭命运。这样的例子很多，看似德育
工作很有方法，实质源头在于爱心。
同时原晓喻在工作中十分重视榜样的作用。这一点分两方面：一
是自己以身作则，他要求学生守时，自己就从未迟到；要求学生乐
观，自己就从不悲观；要求学生坚韧，自己从不脆弱。最终他的学
生就打上了他的烙印。有人说“有个性的老师才会教出有个性的学
生。”这一点在他身上和所带班级得到了充分的体现，比如第一届
珍珠班成立之后，学校指定原晓喻同志担任班主任，经过一段时间
的磨合，珍珠一班，成为年级的一面旗帜，无论是学习成绩还是班
级氛围，各种活动中，一班都体现出优秀的一面，每项活动都做到
了极致，成为这个年级的榜样。二是善于在班中树立班级明星，让
学生知道什么样的人是优秀的而且这种优秀就在自己身边，这样既
树立了优秀学生的自信心又为其他学生找到了一个提高自己的榜样。
很快就改变了班级风气。每次新带一个班级，他总会适时评选班级
之星活动，有刻苦之星，爱心之星，快乐之星，运动之星，节约之
星等，涵盖中学生方方面面，从德智体美劳全面为学生树立榜样，
身边的明星比报纸上的名人，比距离学生久远的名人更具有说服力，
很快这个班级中正气十足，学生们赶追比超，很快一个个优秀的青
年脱颖而出，一个模范的班级诞生了。三是他不仅只关注自己班级，
同时也注意带动整个年级共同进步，开始他关心年轻的新班主任工
作，注意传授诀窍，指导青年教师成长，是自己周围的班级也走向
优秀，这样整个年级的氛围更好，反过来也促使自己班级更加优秀，
后来担任了年级组长之后，更是多次参加经验交流会，进行德育工
作报告与全校其他优秀班主任共同努力，为打造美丽的尧中，做出
了自己应有的贡献。
二、态度与责任心。“态度决定结果”，他接每个班的时候都
充满信心，以积极的态度去迎接班务和教学工作，虽然已经快40 岁
了但同事们仍然用“阳光“一词来形容他，米卢的这句话是对他工
作的最好概括，因为积极所以有信心，因为积极所以想办法，因为
积极所以准备充分。德育工作更是如此，我们无法挑选自己的学生，
但我们有积极地态度。有困难就克服，有高山就翻过它，有大河拦
路就想法渡过它。2005 年他带的高三、二班，学生基础并不好，在
全级中排名靠后，第一学期期末学校所划线内仅 9 人，这时他没有
气馁没有灰心从德育入手，，解决内因问题，硬是凭着积极认真的
态度和扎实的工作，超额完成了学校的高考任务，创造了成绩列当
年应届班第二的奇迹。所带两个班语文成绩也名列全年级前列。如
果接手的班级是一个优秀的班级，这里主要指成绩优秀，他仍然一
如既往，不偷懒，因材施教，秉承先成人再成材的原则，尤其是
2008 年之后，他一直担任珍珠班的班主任，德育工作更显重要，他
让珍珠生们必须知道，有比成绩更重要的就是做人。从为社会主义
培养合格的现代公民入手，提倡培养，心中有父母，眼中有朋友，
意中有国家，目中有未来的现代公民。建立了一套合理的评价机制，
不是唯成绩论，不是只看学校表现，不是看能不能考上大学，而是
问能不能孝敬父母，会不会与人交流合作，值不值到为社会做贡献，
有没有人生追求。从此之后，他的德育工作水平突飞猛进，进入了
更高一级境界。原晓喻同志工作时还有一个特点那就是责任心很强，
对工作负责，几年来他从未因私事请假耽误过工作，2000 年自己结
婚利用五一假期，妻子生孩子坐月子不耽搁学校一点工作，他九十
多岁的祖父去世他没有请一天假。常常忽略了家庭忽略了自己的身
体健康，2013 年终因用嗓过度，得了教师的职业病——声带息肉，
就这样他还带病上班，直到再无法继续工作，才被迫到西安治疗。
他的这种一切以工作为重，不求名利的精神，得到师生一致好评。
后来学生们在治病期间不断发短信问候，表示关心；他回来后学生
们带着自己制作的礼物看望他。孩子们的真情感动了他，这也证明
了他德育工作的成功。
三、注重习惯培养。这里的习惯有优秀的品德意志习惯，有良
好的生活习惯，有聪明的思维习惯，有科学的学习习惯还有健康的
卫生习惯。李嘉诚先生曾经说过,栽种思想，成就行为，栽种行为，
成就习惯，栽种习惯，成就性格，栽种性格，成就命运。学生的未
来命运就在于细节的培养，要让学生终身受益，最有效的方法就是
培养习惯，所以每带一个班级，他就从学习方法到时间分配，从人
生态度到思维培养，从人际交往到调节心态各个方面引导学生，让
他们逐步掌握科学的学习、生活、锻炼行为，最终养成习惯，即使
离开了老师仍能正确前行，实现了“教是为了不教”的教育目标。
培养习惯时，首先讲明意义，明确每学期行为习惯养成规划，让全
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