师德教育先进集体事迹材料

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师德教育先进集体事迹材料
　　教师是立校之本，师德是教育之魂。为此，我校始终
坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围绕打造
“人本和谐教育”这一中心，切实加大队伍建设力度，全
面提升办学品位，着力打造特色学校，打造质量强校。经
过努力，取得显著成绩：先后获全国“尝试课改先进单
位”、阜阳市“花园式学校”、太和县“文明单位”等一
系列荣誉称号。仅 20XX 年一 20XX 年教师个人及学生获市、
县级及以上奖励就达 20XX 年人思想道德建设的若干意见》、
《公民道德建设实施纲要》、《纲要》、《教师法》、
《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生伤
害事故处理办法》等一系列与教育教学相关的法律法规，
督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依
法执教。二是相继制定完善了《教师量化考评细则》、
《师德师风建设实施方案》、《加强师德师风建设的计
划》等一系列规章制度，并在校师德建设领导小组的引领
下，与教师签订了“师德承诺书”，责任到人，狠抓践诺
三是召开专题会 3 次，讲解新形势下的教师及其行为和学生
及其行为之间的关系，加强师德师风建设。四是不间断组
织优秀教师外出学习、培训，充分发挥 “活水”效应。五
是开展了“努力塑造团结勤奋的班子形象、爱岗勤恳的服
务形象、敬业勤勉的师表形象”教育活动、“做德艺双馨
教师、办人民满意教育”主题活动、“树师表形象、展教
师风采”主题演讲、“廉政文化进校园”等一系列活动，
在活动中，教师们自找差距，取长补短，逐渐建立起了师
德良、师心慈、师业精、师身端、师风正、师学勤、师律
严的高素质队伍。六是健全师德评价机制，将“书香校园
班级”建设水平、师德师风建设水平、制度落实情况、教
学行为、学生评议等与教师日常及年终考核挂钩，严格操
作，并记入教师个人成长档案，作为评优评先的重要依据
通过一系列措施的实施，切实提高了教师素质，提高了师
德 师风建设水平，为打造“人本和谐教育”奠定了牢固基
础。
2、实施“五师”工程
一是铸师魂：要求教师具备“五心”，即对教育要能
尽心,对工作要有忠心,对学生要有耐心,对家长要有热心,
对社会要有静心,增强事业责任感和紧迫感,努力使自己成
为家长称心、学生舒心、学校放心的优秀教师。二是育师
德：要求教师做到“五爱”，即爱学校，爱事业，爱岗位
爱学生，爱工作。对学困生有“四心”，即爱心、耐心、
信心、热心。三是树师表：要求教师实现“四三二一”目
标：四高是高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德
情操、高超的教学艺术；三种精神是奉献精神、敬业精神
创新精神；二严是严肃的自我修养、严谨的治学态度；一
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