六年级优秀班级事迹材料

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六年级优秀班级事迹材料
　　六年三班，是学校人数最多的住宿生班级，经过班主任老师、任课教师和
六年三班全体学生的共同努力，班集体凝聚力强，班风纯正，学风浓厚，各项
评比都走在了各班的前列，令全校师生刮目相看。
　　一、树班级新风，增强集体凝聚力
　　班主任以树班级新风为切入点，以增强集体凝聚力为突破口，面向全班学
生，改变其整体风貌。
　　六（三）班班风是团结、奋进，班级以《小学生守则》和《日常行为规
范》为德育中心，开展各项活动，增强学生优秀品质的培养，以各种形式的班
会对学生进行思想教育；开展“讲文明、树新风，争做文明小学生”活动，使
学生讲文明懂礼貌，关心班级，关心同学。
　　在学校分配的劳动中，班长、劳动委员、小组长能够组织学生，保质保量
的完成劳动任务，各组同学能够互帮互助去劳动，没有攀比、偷懒现象存在。
在学校星级班级评比中，我班每月都能被学校评为“五星级班级”。
　　班级中的学生能积极主动地去关心同学,有同学病了，同学们会送上温切的
关怀：一杯热茶，一包板蓝根冲剂……
　　二、明确学习目的形成浓厚学习氛围
　　学生应该以学习为主，上学期初，我班有些学生比较盲目，学习目的不明
确，学习态度不端正，导致学习成绩较差。
　　班级重新确立了“勤奋、求实、博学”的学风，开展班会，使学生明确自
己的学习目的，并以优生带差生，全体学生都认真努力去学习，逐渐形成了比
较浓厚的学习氛围。自习课，能够认真预习或巩固复习。课上做到认真听讲，
主动提问，思考，晚自习，学生认真完成作业，认真复习，进行课外阅读。引
进竞争机制，全班同学开展比、学、赶、超活动，看谁成绩好、看谁方法多、
看谁进步快，然后给予表扬和奖励，通过这一系列的竞争机制，大大调动了全
体同学学习的积极性、主动性，人人以勤奋学习为荣、以敢超先进为荣，班级
学习兴趣浓厚，勤奋好学的劲头十足，班级风气正，拼劲足，形成了一个唯恐
自己落后的好风尚。
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