德育工作先进学校事迹材料-先进事迹材料

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德育工作先进学校事迹材料-先进事迹材料
学以德为先 耕耘育繁花
--德育工作先进学校事迹材料
德育犹如春天的芬芳，夏天的微风，秋天的硕果，冬天的
暖阳，从始至终贯穿于教育之中。我校秉承着“自由、宁静、
生命力”的办学理念，将德育工作融入教学工作之中，在一代
代附小人孜孜不倦的追求下，现已成为川东北一所颇具影响力
的窗口示范学校。学校先后被评为“全国雏鹰大队”、“全国
红旗大队”、“全国青少年文明礼仪示范基地”、“全国优秀
家长学校实验基地”、“全国生态文明教育示范学校”、“四
川省首批校风示范学校”、“省优秀少先队集体”、“省示范
家长学校”、“省绿色学校”、“省艺术特色示范校”、“省
文明校园” 、市区十佳少先队组织等。
一、精耕细作强管理
1、构建德育管理体系
学校积极倡导全员育人，建立了德育工作网络化实施系统
一是建立了以闵志阳校长为组长的德育工作领导小组，指导和
运筹全面工作。二是建立德育管理实施系统，形成了以德育副
校长分工抓，德育处、少先队负责抓，年级组长协调抓，值周
行政轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助
抓的德育工作网络化实施系统。三是构建软件系统，制定、完
善了一系列规章制度，使德育工作有章可依、有规可循。四是
实现学生自主管理，我校以大队委为引领，以值周班为主力，
小黄帽监督岗为辅助，每天对各班的清洁、两操、路队、文明
等情况进行打分，实现“以生管生”，提升学生的自主管理能
力，培养学生的主人翁意识。五是成立校级家委会，以校家委
会带动班级家委会。我们相信孩子是一个家庭的缩影，所以我
们以家长学校为抓手，每期开展一次家长学校培训，每年开展
一次新生家长培训，帮助家长更新教育观念，提升家庭教育能
力，促进家校沟通，形成教育合力，让孩子们健康快乐地成长。
2、完善德育评价体系
我们建立并逐步完善了学生综合素质评价体系。“西西果
乐园”评价表侧重过程性评价，“我的校园生活”学生成长报
告册侧重总结性评价，二者紧密结合，使评价更加客观、全面。
在公正评价的基础上，我们不断在探索、改进德育榜样评
选方法，从最开始的“美德之星”评选，到人人使用“美德
卡”，再到“月度人物”评选，直到现在的“八礼四仪”小标
兵评选，我们力求发现每一个孩子的闪光点，激励孩子们明确
学习的目标，汲取前进的力量。
3、加强德育队伍建设
德育的发展离不开队伍的建设，我校十分重视班主任、辅
导员队伍建设。为了提升我校德育队伍的水平，我们以班主任
例会交流德育经验，以德育培训提升业务水平，以杂志增订扩
大知识面，以德育课题研究深化德育认识。我们积极搞好班主
任的培训（每年一次经验交流）、传帮带工作（签订师徒合同，
一对一手把手地教）、定期专题培训（青年教师读书会邀请专
家、学者作专题讲座）等活动，促进教师德育水平迅速提高。
我们建立班主任、辅导员激励机制，每周进行文明班评比、每
期设立优秀班队奖、每次活动设立优秀组织奖、每次比赛设立
道德风尚奖，并将各项评比结果与奖励性绩效挂钩。
4、明确德育年级主题
德育是个系统工程，我们根据不同年龄阶段孩子的不同特
点，给每个年级都确立了不同的德育主题：一年级“养习惯”、
二年级“爱阅读”、三年级“懂礼仪”、四年级“会自护”、
五年级“树理想”、六年级“知感恩”。中队活动、研学旅行
活动、年级实践活动、教室文化建设等都围绕这些主题展开，
并根据这些主题自编了主题综合实践课程表。学校还自编《性
健康教育》校本教材和课件，弥补了现阶段对小学生生理健康
教育的不足。
二、幽幽书香营氛围
1、校园环境彰显文化底蕴
良好的校园环境才能营造出德育的良好氛围，从少先队队
室到心理咨询室，从校园广播站到校园电视台，这些硬件设施
无不给我校德育发展提供了良好的条件。
走进校园，古朴的文化浮雕墙展示着我校悠久的办学历史
以及深厚的文化底蕴；水景墙上朴实的文字拉近了老师与家长、
学生的距离；立体绿植墙及无土栽培系统向学生传递着先进的
环保节能理念；小巧玲珑的假山石塘床净水系统的示范场地；
转动的水车演绎着古老的水车灌溉原理；操场围墙上的核心价
值观宣传栏充满着时代气息；校园公示栏随时传达着学校的最
新信息；楼道中、拐角处，学生作品装点着校园的美丽。校园
内绿树成荫，随处可见的学生优秀书画作品更是营造了一种良
好的文化氛围、艺术氛围、学习氛围，让学生在耳濡目染中受
到潜移默化的熏陶。学校的校园环境真正成无字的诗、无声的
歌、立体的画，校园内呈现出健康活泼、文明向上的精神风貌。
2、室内环境凸显班级特色
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。我校为了鼓励丰富多
彩的班级文化，每班教室外墙设立“中队风采展示栏”，张贴
着各班的班名、班训、班歌，张贴着孩子们的作品，展示各班
的特色；教室内前方的黑板上方张贴国旗、校训，把爱国爱党
爱校园谨记于心；黑板侧边书吧的设置，培养了学生广泛阅读
的好习惯，营造了浓厚的阅读氛围；教室后方的“学习园地”
定期更换，明确班级德育主题；每周“文明星班级”评比结果
公示在教室外，激励孩子们争创文明班；定期开展的“最美教
室评比”、“最美办公室评比”活动，为我校营造了生态文明
的育人环境，也实现了师生以校为家，共创文明的校园氛围
2017 年我校被评为全国生态文明教育示范学校。
三、五彩缤纷创亮点
1、校本课程培美育
着眼于学生的长期发展，我校构建了“西西 DIY 课程”体
系。“西西 DIY 课程”体系由五大课程组成，分别是“主题实
践课程”、“春秋远足课程”、“心理拓展课程”、“兴趣社
团课程”、“亲子实践课程”。
作为我校德育工作的一大亮点，“西西 DIY 课程”体系一
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