“少先队红旗中队”事迹材料

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“少先队红旗中队”事迹材料
“少先队红旗中队”事迹材料 xx 区xx 乡大庄小学四年级中队的每
个成员都在不断发掘自己的潜能，争做一名身心健康的队员，并为
自己的集体增光添彩！虽然年龄不大，但是做事充满自信；虽然想
法稚嫩可爱，但是敢于创新拼搏。
队员们就像勤劳的小蜜蜂那样，一丝不苟地学习认真负责地工作
团结友爱地相处，逐渐形成了一个充满朝气积极向上凝聚力强的大
家庭。
在这个温馨的大家庭里，每位队员都能为集体承担自己的责任和
义务，自觉开展丰富多彩的少先队特色活动。
具体表现如下：一建设师生共同的精神家园一个好的班集体，一
个优秀的中队，应该是一个“家”，在这个“家”里，大家互相依
存互相关爱，密切合作，愉快生活。
开展“一个都不能少”主题队会，确立团队意识。
教育的目的是让每一个学生都得到发展。
开学初，借助中队活动，开展“一个都不能少”的主题队会，让
学生确立团队意识。
事情是这样的：开学第一天，郭小龙因为家庭有事不能及时到校
报到，从而不敢进入班级。
家长对此也束手无措。
我深入了解学生家庭情况后，给孩子打电话，告诉他“人非圣贤 ，
孰能无过”的道理，并给他留下崭新的本及适合的座位，及时开展
“一个也不能少”主体队会，并让全体中队成员热烈欢迎他。
孩子感受到了同学们的关爱，老师的关注，得到了大家的尊重，
愉快地生活在我们的中队中。
团队的力量也在此展现得淋漓尽致。
为让中队里的每一个成员都能感受到快乐，健康成长。
我带领全体队员制定了班级发展目标----将四年级中队建设成为优
秀中队。
为实现这一目标，大家一致认为必须做到“有信心有爱心有恒心
有上进心”。
班级任务有以前“要我做”到“我要做”。
为增强了主人翁意识。
中队增设岗位，恰当灵活运用孩子们身上的闪光点，争取做到人
人有事做。
培养队员感恩关怀精神，让中队充满阳光与关爱。
爱是真实的美，至高的善。
爱是最合理最光明的精神境界。
中队开展“把爱送给同学”活动。
利用中队里发生的不起眼的小事，培养学生之间互相关爱的优良
品质。
开展“将爱献给老师”活动。
教师节时，怎么利用这一节日让孩子表达尊敬老师的美好情感？
我组织学生为老师送一份特殊的礼物----《：~》，同时举办“老师，
我把赞歌献给您”诗歌朗诵会。
让学生在这些中队活动里感受到老师的伟大，并用自己上好每一
节的实际行动，表达对老师的爱。
中队这个集体是孕育和保护孩子纯正美好心灵的港湾。
有人说最好的教育是自我教育。
为了更好地激发和引导学生进行自我教育，充分发挥他们的主动
性与创造性，让所有的孩子都体验到成功的喜悦，我在中队内开展
“哪个荣誉属于我”中队活动，让孩子们自我认识，自我提高。
让孩子们写“今天，我眼中的生活”“今天，我最开心的事情”
和“今天，我最烦恼的事情”的日记，启发孩子们深刻反思自己，
培养良好的习惯。
建设师生共同的精神家园，让学生在这个家园里健康快乐地成长。
二“我爱我家”形成集体荣誉感为让孩子们切身感受到中队就是
他们的“家”，我及时捕捉有效资料，开展中队活动，让他们的心
灵有所依靠。
帮助特殊身残女生，开展“我爱我家”活动。
班里有一个特殊的女生—谢 x，长得漂亮，学习成绩又棒，但是
孩子却因“肌无力”而不能独立行动。
每天都是妈妈接送，并扶着去厕所。
由于学校开展“班班通”工程，孩子因行动不便，每次换班都是
愁眉苦脸，我指名学生扶她去其他班级。
久而久之，孩子们便谁有空谁便帮助她。
这不仅让这位女生感受到了集体的温暖，更让她的心灵找到了避
风的港湾。
全体队员在这一不起眼的活动中，为集体出了一把力，并受到了
热爱集体的良好教育。
运用活动凝聚人心，开展“我家我家”活动。
小学生的最大特点就是好胜心强，不甘落后。
根据这一特点，我利用中队活动这一载体，开展丰富多彩的活动，
如：“才艺展示我能行”“节约我最棒”“卫生小卫士”“我为灾
区献爱心”“编演本剧”“安全在我心”笔试比赛等活动。
这些活动为队员们提供了展示才华的舞台，在适度的竞争中，培
养了他们的自信，激发了他们拼搏向上的精神，形成了“我为集体
增光彩”的意识，从而增强了集体凝聚力，并让孩子们健康快乐成
长。
三多姿多彩的中队活动定期召开的主题中队会是队员接受教育丰
富校园生活的重要方式。
开学以，中队组织开展了“清明节经典诗歌朗诵”“地球是我家，
保护靠大家”“安全知识教育”“本剧表演”等形式多样的主题中
队会。
结合学校大队部的工作安排，联系实际，队员们在“雷锋月”成
立了“学雷锋志愿服务小队”，打扫校外的人行道，巡视校园。
在“爱心义卖”活动中，队员们纷纷奉献爱心，把义卖的钱捐给
了贫困地区的孩子。
也因此，我们的中队在学校名列前茅。
“古诗诵读”中队活动深受区领导好评，“保护地球，人人有责”
活动在市电视台报道。
活动是桥梁，它使师生生生关系更密切。
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