“巾帼建功标兵”事迹材料(优秀教师事迹材料)

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“巾帼建功标兵”事迹材料(优秀教师
事迹材料)
  “巾帼建功标兵”事迹材料
  “三尺讲台,一颗爱心;放飞希望,乐在我心。”这
就是我校教师邓 xx 的真实写照。邓 xx 老师自从进入新邵职
中以来,集专业教师、班主任、教研组长于一身,时时以
一个优秀教师的标准要求自己,努力工作、乐于奉献、热
爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志,在教育、教学
等工作中取得了可喜的成绩。
  一、三尺讲台,奉献青春
  作为一名具有多年教学经验的教师,从不骄傲自满,
能认真备、上,刻苦学习、钻研业务,虚心向同行请教;
及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学
们真诚相处,用爱与学生沟通。学生们一直认为邓老师既
是尊敬的师长、又是亲密的好朋友,因此同学们总是喜欢
上她的。邓老师的上不但善于利用现代多媒体手段而且教
学方法丰富多样,充分发挥教师主导、学生主体的地位,
注重学生的情感交流。因此邓老师学校历届教学比武中,
均能取得教学一等奖的好成绩,成为年轻教师的典范,常
被老师们戏称“一直被模仿,却一直未超越”。
  邓老师并没有满足于堂的教学,她平时利用余时间帮
学生辅导专业,还经常上网查与高考有关的专业知识。服 3
班的石咪同学,进校的时候文化基础较好,但专业却始终
落于班级最后,几度产生退学的念头,邓老师知道后,与
她谈心,并要她下午放学后到她办公室去补习专业,在长
达近一年的专业补习中,终于她的专业到班级名,在
校的时候,学生 1000 元
邓老师婉言谢绝。现在在湖南涉外读书的石咪,
总是不忘打电话问候邓老师,因为邓老师的
XX 年,邓老师3班26 名高考生就有名学生考上
本科学校,居全本科线人数第一。
  、班级管理恪尽
  作为班主任,邓老师以、有道
有文化的对学生的个
理特点,注重与学生沟通交流,好学生的思想政
工作,后进生的思想转化工作,
以情”循序渐进的教育方法,与
好工作。
  XX
老师不是生地不,为了不一个学生退学,
邓老师每天早晨七点这个学生打电话
10 天
,她不来的。但邓老师仍然坚持,一直
1 天同学以及同学的长被邓老师的真情所动,学
承诺马上来学校就业后,这位学
生以优秀的成绩考上了湖南涉外
邓老师请到。邓老师一直把别人
成自己的,她班的同学,从
外出打工,一去就是三年,学校放,学校没
就没地方可去,,邓老师就
回家孩子,三年
  邓老师的地工作,邓老师能理和安排
好工作与家庭之,一心在学校的工作上。
多多常际困难的现实,邓老师
所承担到认真,充满热情、
毫无怨言,努力好,从而得到学生、
同事、导的认可。任教间“以校为”,经常利用
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