最新小学英语教师我的教育故事随笔
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2025-07-12
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小学英语教师我的教育故事随笔
小学英语着重培养孩子们的学习兴趣,那老师们都有什么
教育故事吸引同学们呢?下面就跟随小编一起看看老师们的教
育随笔吧。
小学英语教师我的教育故事随笔【第一篇】:教师随笔
或许我小题大做,或许是因为我前两天偶然的一句顺口话,
“英语课堂小组合作表现好的话,我会进行积分奖励。”牵动了
全班孩子的神经,但我实实在在地感到要践行课程标准的核心
价值——探究与创新精神的培养,学生学习方式的变革确有必
要。然而,谈何容易。这两天,一个笨拙而庞大的身影一直在我
眼前闪烁,那个笨拙而高大的身影,我知道,是被这个班视为
另类的,所以平时她是不爱发言的,她一般会躲在一隅“自
由”地做着自己的事情。这次,我让她参与了合作学习小组,她
显得十分兴奋,每次只要大家交流完毕,她必定都要举手,即
使是别的孩子一个都没举手,她都会举起手来。她的回答有时候
是正确的,但大多数时候是错误的。这使我很无奈,于是就不想
再叫她回答问题了。我发现她的眼神也逐渐暗淡了下去。我也听
到了一些嘲笑的声音。还有一些合作小组,他们仿佛在学习能力
上比较弱,每次基本上都不会有什么结果,每次当我的眼神转
向他们的时候,他们显得那么的无助,同时别的小组也向他们
投来了异样的目光。一个是参与态度那么端正,但现在面临着失
去兴趣;一个是因为无法融入,可能也会失去合作探究的兴趣。
这使我突然感到,如果不是我在搞什么学习方式的变革(而且
我觉得刚刚开始,学习的方式的变革当然不止小组合作一种),
这个孩子可能还是那样无忧无虑地过着属于她的自由学习生活;
这几个小家伙依然会躲在群体中因为不发言而让别人不知道它
们在学习能力上的缺陷。我突然意识到,学习原本应该是一种交
往的过程,这其间是一方面是学生于教师之间的交往,一方面
更是孩子们之间的交往。这第一种交往,看起来我失败了。因为
我的语气和眼神已经流露出了对这个“高而笨拙”的女生的失
望,人最不能掩饰的,就是自己的眼神,我的眼神表达的是,
我对这个女生突然发生的变化的不尊重和不珍惜,她也突然感
到——一切都是骗局,老师的成见永远不会改变,老师就是希
望发言总是正确的孩子,而不是希望试图思考的孩子。于是,我
找到这个孩子,告诉她,她那么积极发言是对的,希望她继续
保持下去,但也希望她在发言之前也可以问问别人,或者先把
自己的答案在小组里跟大家交流一下,或者认真思考之后再举
手发言,而且适当控制自己想要发言的次数从而懂得也注意把
机会让给别人。对于第二种交往,看起来我也失败了。因为首先
是我对他们总不发言流露出了惊讶,而使全班同学投给他们一
种异样的目光了。于是,我特地到他们小组中开了一个短会。这
才知道,他们总是害怕自己的发言是错的)。于是我们又约定,
对于他们,只要发言就行。是啊,新英语课程标准说,学习是一
种课堂交往的行为,我现在却感到,学习有时候还需要一种课
外交往的行为,当然,这首先得需要发生一种学习方式的变革。
我甚至还在想,即使在课堂上,学生的有些交往可能并不一定
就跟英语学习有关吧。
小学英语教师我的教育故事随笔【第二篇】:教师随笔
我家的小院因零碎花儿的装点一年四季尽显生机,在所有的
花木中,我对竹情有独钟。说到竹,我国古今文人墨客,嗜竹咏
竹者众多,素有“梅兰竹菊”四君子之一,“梅松竹”岁寒三
友之一等美称。大诗人苏东坡则留下:“可以食无肉,不可居无
竹,无肉使人瘦,无竹使人俗……;”的名言。竹,以其鲜明的
个性,顽强的生命力和独有的纤纤君子之风赢得人们的赏识与
喜爱;郑板桥的《竹石》中也曾有:“咬定青山不放松,立根原
在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”的佳句;毛泽
东也曾有:“世人皆爱竹挺拔,可晓破土艰与难。劝君更添竹根
志,踏破征途万重关。”的励志名言,鼓励我们学习竹子的精神
学会坚强,学会奉献与坚持。竹,枝杆挺拔,修长,亭亭玉立,
袅娜多姿,四时青翠,凌霜傲雨,以挺拔的身姿,浓浓的绿色
和坚韧向上的精神给人以鼓舞和启迪。而我喜欢竹是源于这棵竹
子的来历于我的从教生涯有着莫大的教益。走出校园,通过一系
列纷繁的考试,我很幸运的成了老师,我的教育工作岗位在离
家大概十几公里外的一所仅有46 个学生的乡村小学,由于交通
不便,我一直住校,逢到长一点的节假才回家。和我一起工作的
同事有 6个人,其中四个人家就在附近村子,除了我和校长、门
卫外,放学后校园里很静。五年级是学校最大的班共 19 个学生,
我担任了这个班的数学、英语、音乐课程,工作量不是很多。和
我搭班的老师姓唐担任了语文、思想品德、美术课程。他中等身
材,脸红涨涨的,给人憨厚朴实的感觉,他家就在学校附近的
村子。期中考试后组织阅卷,时值农忙季节唐老师要收果园里的
苹果,我多阅了所代班级的语文试卷。可唐老师对我的批阅并不
表示满意,原因不是失误,而是他看不惯我在学生试卷上肆意
飞舞的对勾与那随心所欲的大叉所表示出不认真的态度。针对这
件事情,唐老师专门和我谈了关于作业批改的一些要领,如
“对号一定要画在所填内容的位置旁,错号要醒目,尤其要圈
出错误的地方,象语文就涉及到圈出错的字、词或拼音”等,他
拿出了自己摘录的有关作业批改方面的小本让我看,这让我对
唐老师的印象一下子发生了转变,还是那位看似憨厚、普通的搭
档,如此扎实的教学功底,如此严谨、踏实的教学作风,如此值
得学习的工作态度,如此等等……让我感到可敬可佩。自从这件
事后,我和唐老师渐渐熟络,有时也在一起说说班里某个同学
的学习情况,有时我也把自己写的备课、批改的作业等拿去让他
指导,有时也闲谝些热闹,原来唐老师也是个很随和的人,他
曾讲起自己与教育工作的渊源,当初从高中毕业不久亲戚家的
表哥在学校里当民办教师,因有事让他帮忙去代课,不想这样
一次偶然的机会,为他人生走上教师工作岗位,并将自己的青
春年华奉献给教育事业扎下了根基。
小学英语教师我的教育故事随笔【第三篇】:教师随笔
教师是人类灵魂的工程师,教师是人类文明的传承者,教师
是太阳底下最光辉的职业我人们给了教师无数顶桂冠,每一顶
都那么诱人,这也许是我最初爱上这个职业的原因吧。
今年,幸运的我如愿以偿成为XX 中心小学一名光荣的人民
教师,第一次以小学教师的身份走进课堂,感觉一切都是那样
美好,然而,醉酒方知为师难啊!才几天工夫,我先前良好的
自我感觉一扫而空,面对一大群麻雀似的孩子们,我才真正意
识到教师职业是何等的艰辛和琐碎。三尺讲台站上去容易,要站
好可真难啊!这难道就是我将要为之奋斗一生、奉献一生的事业
吗?我有点茫然。这时候李校长看破了我的心事,对我说:“教
师工作是细致的,繁琐的,有时候甚至很苦很累,但必须记住
教师干的是良心的活。”听了这些话后,我很惭愧,也豁然开朗
“起始于辛劳,收结于平淡”这就是我们的教育工作者的人生
写照啊!
此后,在校长的建议下,没课时我就旁听老教师的课,学习
老教师的上课经验。我也有了一个执着的信念,要全身心的投入
教育事业,努力工作不断进取,尽我所能,让每一个学生能成
人,让每一个家长都放心,”一切为了每一位学生的全面发
展”这一新课程理念,已成为我从教的最高准则,在平凡的工
作岗位上做着平凡的事情。
还记得开学第二周,我们班有个叫少博的小男孩,能说会道
很可爱,可是在学习方面,他给人的感觉就没那么好了,上课
时注意力不集中,做作业动作很慢,不肯动脑筋,书面作业相
当潦草,发现问题后,我找他谈话,希望他遵守学校的各项规
章制度,以学习为重,按时完成作业,知错能改,争取进步,
可是刚说完后,第二天就又犯了,上课竟然变本加例,当时真
的心
都冷了,想想还是算了,要不放弃吧,但又觉得非常不干心,
不能因一点困难就退缩,我要对得起自己的良心,我一定要转
化他!
为了转化他,我采取了以下措施:
①我先让他认识到自己的错误,做为学生应该尊重老师团
结同学,树立做个好孩子的思想。
②在批改作业时我用了足够多的激励语言,尽可能的激发
他的进步。例如:这次作业很棒,有进步;老师其实很喜欢你,
如果你把字写的再好一点就更完美了等等。
③在课堂上,反复地提问他问题,在回答正确时,我毫不
吝舍地给予肯定,表杨,回答错误时,我会稍微引导他,让他
再想想。
④课后,我会询问他旁边的同学,看一下他的表现情况,
以及在生活上家庭上的一些情况。
一周以后,我发现他的情况有所好转,注意力集中的时间长
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