小学数学教育故事

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小学数学教育故事
让每个孩子都感到教师喜欢自己，要学好这位教师所教的课。 在教育教学中，教师要解
放思想，帮学生树立自决心信念。自决心信念是学生学习提高，取得成功的必要前提，教
师要让学生树立记得在期中考试后的讲评课后，我布置学生把数学期中考卷更正好，并请
家长查阅签署意见。第二天，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步的学生
试卷。忽然，我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上，试卷的分数已显著改动，接着往下
看，几处扣分的地方已经显著改动，鲜红的叉叉已经淡淡地退去。我仔细一看名字，是她:
那个平时乖巧可爱的小女孩。
我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可爱的她怎么会做出这样的事情？我不敢胡
乱预测，只好把她叫到办公室。我害怕伤到她，以询问的口吻问:“试卷的分数是不是你改
的？还是同学改的？”只见她低着头不敢看我，默不做声。我又说:“你说实话，老师不会
责怪你的。”她犹豫了一下，用蚊子似的的声音说:“是我自己改的。”我没有批评她，反而
安慰她:“你别怕，老师知道你这么做是由于成绩退步了，怕回家爸爸妈妈骂你打你，是
吗？”她的眼泪已经顺着脸颊流下来，哽咽着说:“王老师，我知道自己错了，您原谅我吧？
我以后再也不会这样了！”“要知道一个人的品德比学习成绩更重要，你想要好成绩，可
以通过自己的努力耐劳学习，我相信通过你的努力，能取得优异成绩的。这次的事老师就
原谅你，也替你守住秘密，不会让班上的任何同学知道的。但是你父母那里你自己知道应
该怎么做吗？”我仍是柔和地说， “只要你能真正改正错误，在王老师心里，你仍是那个
乖巧可爱的小女孩。” 她点了点头。
第二天，课堂上她格外认真的听课了。后来遇到了这位学生家长，我和她父母谈到了
此事，证明她是真正知道自己做错了，而且一直在努力学习，争取优异的成绩。后来的日
子里，她的表现一直很好，对我也格外喜欢，对数学的学习也更喜欢了，有什么心里话都
找我说，就这样，课堂外的我成了她的好朋友。
经由这次事件，我好像有所感悟:
一、和谐的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”，师生适当的沟通足可以改变教
育。
二、信任是师生和谐沟通的桥梁，许多实践表明，教师对学生的信任是通过沟通来传
递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而信任老师，亲近老师。学生往
往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个
孩子都感到教师喜欢自己，要学好这位教师所教的课。
在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立自决心信念。自决心信念是学生学习提高，
取得成功的必要前提，教师要让学生树立学习的信念，常常鼓励，赞美学生。教师要善于
发现学生身上的＂闪光点＂，用他们身上的长处去克服他们的缺点，用积极的心态克服消
极的心态。往往教师的一句不经意的赞美，会给学生开辟了另一片天地。
教师要有一颗年轻的心，涌动着青春的激情。当然幸福并不永远表现出轻松自在的人
生，幸福便是一种由内而外流淌出来的甘霖，有丰富的人生内涵而又有无尽的生命回味。
我想我们的教育生涯也是如此：不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还
是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的基础上，就应努力再把它变成事业，寻求
价值和理想，寻求到快乐和幸福是人生的必需。
要想幸福首先要你的学生喜欢你，学生喜欢你是孩子们学习好你带的这门功课的前提。
这就要求我们在做好教育教学工作时，，最重要的是要心中有爱、爱生如子，并且体现在
教育教学的每一个环节中，让学生感受到学习知识是快乐的、愉悦的、进而快乐地学习，做
学习的主人。作为人民教师我注意自己的一言一行，“不让学生做的，自己坚决不做；要
求学生做到的，我自己首先做到。”我不断加强自身修养，在学习中不断充实自己，在教
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