一年级语文下册 阅读复习题(29篇含答案)(部编版)
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2025-12-19
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阅读理解考察能力点
1.建立完整句子的概念,知道“。?!”表示一句话,会数句子。
2.感知自然段的形式,会数出共有几个自然段。
3.能够找出文章中的人物或动物
4.能通过读短文认识新的生字。
5.能找出短文中出现的反义词。
6.了解文章内容,会找出相应的句子
7.能够正确画出人物或动物说的话。
8.根据短文内容判断、选择(√、×)
阅读练习卷 姓名
(一)
我家门口有一棵小树。
冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。
夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
1、短文共有( )自然段,请在文中标出来。
2、找出文中的一对反义词,请在文中圈出来。
(二)
早晨起来,我看见荷叶上有一颗珍珠。这颗珍珠,又大又圆又明又亮。绿
绿的荷叶像个碧玉盘,盛着这颗亮晶晶的珍珠,真好看。微风一吹,它就滚动
起来。它一会儿滚到东,一会儿滚到西,像在荷叶上玩耍呢!
过了一会儿,太阳出来了,荷叶上的珍珠就不见了。
1、课文有( )个自然段,第一自然段有( )句话。
2、荷叶上的珍珠什么样?用“ ”画相关句子。
(三)
春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣,夏天的树上,挂满肥肥的叶片。秋天的树
上,树叶被涂成鲜红和金黄。冬天的树下,树叶落地化成土壤。落叶是大自然
的邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。
1、 本文共有( )句话。
2、大自然的邮票是指( )
(四)
蓝色的海湾里,有一只小螃蟹。它仗着有一双夹子,总是欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑
得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它,非常得意。突然,它发现了一根小铁棒,心想:“谁
敢惹我?看我不夹住你!”
“哈哈!”一个男孩叫道,“我钓到一只小螃蟹!”
1、这篇短文有( )个自然段。
2、被小螃蟹欺负的动物有哪些?在文中用“ ”画出。
3、小螃蟹最后的结果是什么?用“√”选择。
自己死了( ) 被钓到了( ) 跑得老远老远( )
(五)
动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵,游动时,靠尾巴掌握前
进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子,夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1、短文共( )句话,主要围绕第( )句在写。
2、用“ ”在文中画出鱼尾巴的用处;用“~~~~”画出牛尾巴的用
处。
(六)
秋天,公园里可真美丽呀!
各种菊花都开了,有红的,有黄的,有白的,还有蓝的,漂亮极了!桂花
也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿。
梧桐树的叶子黄了,一片片飘下来,像美丽的蝴蝶在空中飞舞。枫树的叶
子红了。远远看去,像火红火红的云彩,松树和柏树还是那么绿,高高地挺立
着,像风雨中站岗的战士。
1、短文共有( )个自然段。
2、第二自然段写了秋天公园里的哪些植物?用“ ”画出。
3、第三自然段写了秋天公园里的哪些植物?用“~~~~”画出。
(七)
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午,兔子向公鸡借个盆,公鸡说:“我自己要用,不借。”傍晚,突
然刮起了大风,下起了大雨。公鸡的屋顶被吹掉了,他急得又叫又跳。兔子和
鸭子听见了他的叫声,都放下手里的活,跑来帮他抢修房屋。风停了,屋顶修
好了。公鸡看看修好的屋顶,再看看满身泥水的兔子和鸭子,不由得脸红了。
1、文中有( )自然段
2、兔子和鸭子听到公鸡的叫声是怎么做的?在文中用“ ”画出有关句子。
3、最后公鸡脸红了,是为什么?(在正确的答案后打“√”)
(1)它很生气( ) (2)它很着急( )(3)它难为情了( )
(八)
松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活,行动敏捷,总是在树枝上跳来跳
去,互相追逐嬉戏。精巧的脑袋上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛,机警地转动
着。身上灰褐色的毛,光滑得如同搽过油,摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的
大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。
1、照样子,写词语。(没学的字用拼音)
跳来跳去
毛茸茸
2、文章共有( )句话。
3、读一读,想一想。短文是围绕那句话写的?用“ ”标出。
(九)
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上,一对粉红色的小耳朵向上竖着,
仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛,透蓝的眼眶里,那圆溜溜
的大眼珠还真有神采呢!一张小嘴微微撅着,像是要跟我说话。“小花鹿”的身
体是橘黄色的,上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着,
显出一副调皮的样子。
1、读一读,填一填。
(1)这段文字共有( )句话。
(2)短文写了“小花鹿” 的( )、( )、( )、(
)、( )、( )。
2、读一读,记一记。
( )的脑袋 ( )的眼睛 ( )的眼眶
( )的小耳朵 ( )的大眼珠 ( )的尾巴
3、读一读,画一画。
用“ ”画出描写“小花鹿”颜色的词。
(十)
今天,爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去,身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上,
我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放,美丽极了。我还看到一群小
鱼在水中游来游去,真是有趣呀!
爸爸说:“大海是船儿的道路。”
我说:“大海是鱼儿的家。”
1、读一读,填一填。
短文共有( )个自然段,第二自然段有( )句话。
2、照样子,写词语。
游来游去 来 去 来 去 来 去
3、用“——”画出爸爸说的话,用“~~~”画出“我”说的话。
4、根据短文内容选择正确的画“√”,错误的画“×”。
大海是鱼儿的道路。 ( )
大海是船儿的道路。 ( )
( 十一 )
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,
它也能及时分辨出。猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的
胡须像把尺,能测出各个洞的大小。它的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、
追捕老鼠。
1、文章共有( )句话。写了猫哪些部位,请你在文中圈出。
2、读一读 画一画。
(1)用“ ”画出描写猫的耳朵的句子。
(2)用“ ”画出描写猫的眼睛的句子。
(十二)
小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:“咦,我怎么没汗呢?”它去问老牛。老
牛指着自己汗淋淋的鼻子说:“汗?在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子,没汗!
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说:“汗?
在身上。”小花猫舔舔全身,没汗!
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说:“汗?在舌头上。”小花
猫看不见舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了:“你又不是狗,汗怎么会在舌头
上?”小猪把脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了:“原来,我
们的汗藏在这里!”
1、文章共有( )自然段。
2、小猫问了哪些小动物,请你用“ ”在文中画出。
(十三)
原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小
蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞,有时轻轻经过水面。
这里飞飞,那里停停,过着悠闲的日子。
1、 蜻蜓活跃的天地在哪里?(在括号内打“√”)
小河边( ) 大树下( ) 原野上( )竹林( )
2、小蜻蜓看上去像什么?(在括号内打“√”)
小蜜蜂( ) 小飞机( ) 小燕子( ) 小火箭( )
(十四)
天上的云姑娘有很多的衣服。早上,云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚,
云姑娘穿着一身红红的衣服。快下雨时,云姑娘穿了一身黑色的衣服。
1、这段话有( )句话。
2、用“——”画出文中表示颜色的词语。
(十五)
电的用处可大啦!有了电,电灯就会亮,还可以看电视、听音乐。爸爸说,
有了电,工人叔叔会生产许多东西,我们的生活会更好。
1、在正确的音节后面打“√”
就(jiù juì) 叔(shū sū) 许(xǔ xǚ)
处(chù cù) 会(huì kuì) 更(gèng gèn)
2、 这一段话共有( )句。主要围绕第( )句来写。
(十六)
秋天到,秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子,架上挂葡(pú)萄
(táo)。黄澄澄(dēng)的是梨,红通通的是枣。
1、 这一段话共有( )句。
2、 这段话中写了颜色的词语有哪些?请在文中圈出。
3、 这段话写了哪几种果子?用“—”画出来。
(十七)
春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yíng)春花黄了,柳树绿了,燕子
从南方飞回来了,青蛙醒了,这一些的变化真是奇妙啊!
1、请在文中圈出表示颜色的词语,并写下来(没有学过的字用拼音):
、 、 、 。
2、写了哪些植物,请用“——”在句子画出来。
3、写了哪些动物,请用“~~~”在句中画出来。
(十八)
太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。
地球大,月亮小,月亮绕着地球跑。
1、文章有( )自然段。
2、儿歌中说的星球有哪些?用“——”在文中画出来。
3、月亮比地球 ,太阳比地球 。
4、根据短文内容选择正确的画“√”。
(地球、太阳、月亮)最小,(太阳、月亮、地球)最大。
(十九)
老爷爷微笑着说:“孩子,你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧!”孩子
说:“老爷爷,不是我的东西,我不要。”说完,拿着自己的斧子走了。
(1)老爷爷说了( )句话,孩子说了( )句话。
(2)A、老爷爷送给孩子两把斧子,他有没有要?为什么?用“ ”画出。
B、用“ ”画出老爷爷说的话。
(3)学了本文后,我们也要做个( )的孩子。
(二十)
我有一个布娃娃,可漂亮啦!那是我过生日的时候,妈妈送给我的。娃娃
有一对黑宝石的眼睛,红苹果一样的脸蛋,还有一张红红的小嘴。娃娃头戴
(dài)太阳帽,身上穿着一条红色的裙(qún)子。真可爱!
1、这段话有( )句。
2、请用“~~~~”画出写娃娃的长相的句子。
3、请用“——”画出写娃娃穿着(zhuó)的句子。
(二十一)
刺(cì)猬(wèi)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,
牙齿非常锋(fēng)利(lì),门牙特(tè)别长。刺猬的四肢(zhī)很短,
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