小学德育教育案例

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小学德育教育案例
　　德育教育是我国教育体系中十分重要的教育内容,目的在于对学生进行基本
的社会道德教育,促进学生的品德和人格的发展。
小学德育教育案例一
　　对问题学生的爱的教育及感触
　　班级的管理工作，重在问题多的学生身上，这类学生的特点是问题多，易
复发。对他们的管理教育，要耐心，更要细心，不能动辄打骂，体罚，作简单
处理。这类学生的自尊心易受损，带有很浓的逆反心理，教育他们不能操之过
急，否则，欲速则不达。老师的管理，要严而不暴，严中有爱。
　　班里有一名表现不佳的学生，这名学生问题较多，课堂上经常不听课，而
且课上经常会出乎意料的问一些问题，随意讲话时有发生。起初，面对这名学
生，我很急躁，总感觉他比较另类，有意而为之，于是，我对这名学生进行了
很严厉的批评。一番凶猛的批评过后，观察这名学生，表面安静了许多，却并
没有认真学习。于是，我又找这名学生进行了几次谈话教育。因为前面对他的
教育方法不当，致使他产生了一定的逆反心理，所以这几次的教育收效甚微。
当时，看在眼里，急在心里，却很无奈。
　　之后，在一次课堂上，他的表现依然如此。于是，课后，我把他叫在了办
公室，平心静气并且耐心的和他进行了一番诚恳的沟通，不大一会，他跟我说
话的声音中略带几分嘶哑和哽咽，我强烈地感受到作为一名老师对学生爱的反
射。那天晚上，我知道对他的心灵有所触动。
　　此后，这名同学完全变了，变的懂事了，学习努力了，上课表现也好了，
为此我很欣慰。 对于此次的经历，使我明白对待学生把学习成绩作为一个参考，
把智力、情感、态度以及目前提倡的自信、乐观、向上等诸方面因素考虑其中。
素质教育提倡用发展的眼光看待学生，用欣赏的眼光对待学生，学校要用赏识
的态度来对待学生的成长与进步，并且及时地捕捉学生的任何闪光点，多方面、
多渠道、多视角的获取信息，且不失时机地予以表扬或奖励，伟大的导师列宁
曾经说过：“任何改正都是进步。”我们不怕学生出错，只要学生能够正确地
认识错误并且改正错误，我们都应该视为诚实、勇敢、有错就改的积极表现。
　　传道、授业、解惑也。思想教育是每位教师的责任，让学生怎样做人，怎
样才能培养出社会主义的合格建设者和接班人。我们知道，正人必先正己，教
师的言行举止时时影响学生。要求学生做到的，教师首先应该做到，所以必须
提高教师的政治思想素质去组织实施德育工作的宏伟蓝图，雨露滋润和苗壮，
辛勤育花花更红。
　　“天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一片
岩石，无论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，无论其清浊，所
以大海浩瀚无边;我们用真情收容每一个学生，无论其优劣，所以我们才桃李满
园。”在小学生的德育教育的建设过程中虽然道路崎岖坎坷，充满了艰
　　难险阻，但我们有理由相信通过诸方的努力我们一定能够冲破障碍，耕耘
出一片更为广袤、肥沃的田园春色。
小学德育教育案例二
　　小萌的父母都是富人阶层，小萌天资聪颖，爱看书，爱问为什么，学习成
绩也在班上名列前茅。这使父母感到十分安慰，在学习上不遗余力地满足儿子
所有的要求。这个家庭几乎把所有的希望都放在了小萌的身上。小萌也很争气，
在学习上从未让父母操过心。
　　但我却在平时的集体活动中发现小萌行为古怪，不合群，除学习以外的问
题他一概不关心，只要是关系到学习的问题他就会变得敏感，既自信又自卑。
老师向家长反映后，引起了小萌父母的重视。可冰冻三尺非一日之寒，想要扭
转不是那么容易的事。父母束手无策，转而求教于我。我建议父母多带孩子参
加各类活动(学校的、社区的、公益性的等)，有意识地将一些名人小时侯的美
德故事(诚信、守时、尊老爱幼等)，不要给孩子太大的压力，不说如：爸爸妈
妈全靠你了。读好书将来找好工作，赚大钱等一类的话。当孩子遇到挫折时多
安慰，少责怪。对孩子正确的想法、做法及时给予鼓励。
　　此后，小萌的父母时常带他参加集体活动，鼓励孩子学习他人的长处。到
书店为小萌买来 名人名言 、美德故事等图书。为了更好地教导他，父母也和
孩子一起读好书，学好人，说好话，交流 心得体会 。父母也从书中温故而知
新，教学相长，身体力行，一家人其乐融融。小萌也变得爱说爱笑了，虽然还
有反复但进步还是随处可见令人欣慰的。
　　确实孩子学会欣赏自己，同时学会欣赏他人，让孩子学会真诚的为别人取
得的成绩，进步，荣誉喝彩。让他们从小就会欣赏世间的一切，欣赏每一个夜
晚、每一片绿叶、每一缕彩云……欣赏我们美好的生活。平时给孩子多一点赞
美，多一点指导，多一点鼓励。让孩子在欣赏中学会欣赏，感受生活，感受人
生的美好。
　　让家长学会与孩子平等交流相处，学会科学地欣赏孩子，正确对待他人身
上存在的缺点。
　　构建学习型家庭应成为 21 世纪家庭成员的共同需求，21 世纪是知识经济时
代、学习化社会，人们要学知、学做、学会生存、学会自我发展，总之是要学
会学习。家庭中的学习要学习文化知识，但更重要的是学习如何做人，孩子要
学，大人也要学。家长利用图书、故事、活动等方式因势利导地教育孩子的同
时必须学习相关方面的知识已达到更好地教育孩子的目的。因此在学习的过程
中，对父母也能起到净化心灵的作用，父母的言行进而又影响了孩子。父母与
孩子总有共同的话题，周而复始的良性循环，使家庭增加凝聚力与亲和力。学
习型家庭的力量是无穷的。
小学德育教育案例三
　　走进学生的心灵，了解他们，理解他们，并给予他们更多的关怀，以一颗
宽厚真诚的心去教育他们，用心为他们打造一个爱的天堂，步入人生灿烂的阳
光地带。我们教师的职责不就在于此吗?所以，作为一名教育工作者，我快乐着，
幸福着。如果你问我整天面对一群懵懵懂懂的孩子，帮助他们处理一些芝麻绿
豆的小事，你确定你快乐幸福着吗?我可以非常坚定的回答你，是的!很快乐!照
顾好我的这群孩子们，让他们健康快乐成长，这就是我最大的幸福!
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