统编版语文一年级下册古诗与日积月累（注释、译文）

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统编版语文一年级下册古诗与日积月累
（注释、译文）
解释：
日积月累一（第 13
页）春回大地 万物复
苏柳绿花红 莺歌燕舞
冰雪融化 泉水叮咚百
花齐放 百鸟争鸣
1. 春回大地：读音 chūn huí dà dì，意思是是指好像春天又回到
大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。
2. 万物复苏：读音 wàn wù fù sū，万物，宇宙间的一切事物。复
苏，苏醒；恢复生机。指世间万物都恢复了往日的生机。
3. 柳绿花红：读音 liǔ lǜ huā hóng，释义是形容明媚的春天景象。
也形容颜色鲜艳纷繁。
4. 莺歌燕舞：读音 yīng gē yàn wǔ，意思是黄莺在歌唱，小燕子
在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴
旺的景象。出自于宋·苏轼《锦被亭》。
5. 冰雪融化：读音 bīng xuě róng huà，意思是比喻万物重新充
满生机、生机勃勃的场面。
6. 泉水叮咚：读音 quán shuǐ dīng dōng，形容泉水流动时发出
“叮叮咚咚”的声音。
7. 百花齐放：读音 bǎi huā qí fàng，意思是形容百花盛开，丰富
多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁
荣景象。出自《镜花缘》。
8. 百鸟争鸣：读音 bǎi niǎo zhēng míng，基本意思为千百种鸟
一起鸣唱，比喻各种学术流派的自由争论互相批评。也指不同意见的
争论。百鸟，各种观点的人或各种学术派别。鸣,发表见解。
译文：
日积月累二（第 27 页）
春晓
[唐] 孟浩 然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
春日里贪睡不知不觉天就亮了，到处可以听见小鸟的鸣叫声。
回想昨夜的阵阵风雨声，不知吹落了多少娇美的春花。
注释：
晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。
不觉晓：不知不觉天就亮了。
啼鸟：鸟的啼叫声。
知多少：不知有多少。
译文：
日积月累三（第 40
页）赠汪伦
[唐] 李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
李白乘舟将要远行离去，忽听岸上传来踏歌之声。
即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我之情。
注释：
汪伦：李白的朋友。
踏歌：唐代民间流行的一种手拉手、两足踏地为节拍的歌舞形式，可
以边走边唱。
桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。《一统志》谓其深不可测。深千
尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法。
不及：不如。
第 8 课（第 43
页）静夜思
[唐] 李白床
前明月光，疑
是地上霜。举
头望明月，低
头思故乡。
译文：
明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层白霜。
我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的
家乡。
注释：
静夜思：静静的夜里，产生的思绪。
疑：好像。
举头：抬头
日积月累四（第 52
页）寻隐者不遇
[唐] 贾岛 松
下问童子，言
师采药去。只
在此山中，云
深不知处。
译文：
苍松下询问年少的学童，他说他的师傅已经去山中采药了。
只知道就在这座大山里，可山中云雾缭绕不知道他的行踪。
注释：
寻：寻访。隐者：隐士，隐居在山林中的人。古代指不肯做官而隐居
在山野之间的人。一般指的是贤士。
不遇：没有遇到，没有见到。
童子：没有成年的人，小孩。在这里是指“隐者”的弟子、学生。言：
回答，说。
云深：指山上的云雾。
处：行踪，所在。
识字 6 古对今（第 56
页）古对今，
圆对方。
严寒对酷暑，
春暖对秋凉。
晨对暮，
雪对霜。
和风对细雨，
朝霞对夕阳。
注释：
桃对李，
柳对杨，
莺歌对燕舞，
鸟语对花香。
古对今：出自《声律启蒙（méng）》第二卷“十二侵韵（yùn）”
第二节“前对后，古对今，野兽对山禽（qín）”三小句。这里用课文
的第一句作题目。
严寒：最冷的冬天。
酷暑：最热的夏天。
春暖对秋凉：化用《声律启蒙》第二卷“六麻（má）韵”第一节“秋凉
梧（wú）堕叶，春暖杏（xìng）开花”这一联句。
晨对暮：化用《声律启蒙》第一卷“二冬韵”第一节“暮鼓对晨钟”一句。
和风对细雨，朝霞对夕阳：化用《声律启蒙》第一卷“五微韵”第一
节“风清对月朗”“晚霞舒锦绣（xiù），朝露（lù）缀（zhu ì）珠玑”
等句。
莺歌对燕舞，鸟语对花香：化用《声律启蒙》第一卷“五微韵”第一节
“燕舞对莺飞”等句。
识字 8
人之初（第 60 页）
人之初，性本善，
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，
教之道，贵以专。
解释：
子不学，非所宜，
幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，
人不学，不知义。
1. 人之初，性本善，性相近，习相远。
【解释】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学
习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
2. 苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
【解释】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变
坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
3. 子不学，非所宜，幼不学，老何为。
【解释】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不
好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
4. 玉不琢，不成器，人不学，不知义。
【解释】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不
懂得礼仪，不能成才。
解释：
日积月累五（第 64 页）
小葱拌豆腐——一清（青）二
白竹篮子打水——一场空
芝麻开花——节节高
十五个吊桶打水——七上八
下
1.小葱拌豆腐——一清（青）二白：指清清楚楚，明明白白。比喻
十分清白。亦比喻非常清楚。因小葱拌豆腐是绿的和白的分的清清楚
楚因而拿来做歇后语。
2.竹篮子打水——一场空：指用竹篮打水，水很快就漏光。用时指
一无所获或愿望完全落空。竹篮盛不住水，用它打水是白费力。指白
费了力气，到头来却没有结果，一切努力都落空了。侧重于用的方法
不合适。比喻：白费力气。
3.芝麻开花——节节高：本意:芝麻开的花是一节接一节的高。
比喻意：比喻学业日日有成，职位总在升或生意蒸蒸日上等。因为芝
麻总是从下往上开花的，所以这句歇后语是用于形容人们步步高升、
生活越过越好之意。
4.十五个吊桶打水——七上八下：比喻心情不安。
第 12 课 古诗二首（第 67-68
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