教师德育教育案例

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教师德育教育案例
　　班主任在学生的德育教育中占据了重要的地位,所以班主任如何做好德育工
作的实践和实施成为高中生德育工作的重点和关键部分。下面是小编为大家整
理的教师德育教育案例，供大家分享。
教师德育教育案例一
　　有许多内容给学生以方法论、世界观的有向引导，给学生以高尚情感的感
化、给学生以积极思想的陶冶和给学生以人生观的启迪
　　讲授牛顿运动定律这一章时，可以将牛顿的一段 名言 给学生：“我就像
一个在海边玩耍的小孩，偶尔拾到一颗美丽的贝壳，如果说我比别人看得远一
些，那是因为站在巨人肩上的缘故。”通过这段名言，教育学生在学习上谦虚
谨慎，不骄不躁，同时也培养学生实事求是的科学态度;我国两弹专家邓稼先、
钱学森冲破重重阻力，毅然放弃国外的优越生活和丰富条件，怀着满腔的爱国
热情和报国志向回国。通过这件实例，让学生体验物理学家百折不扰的坚强意
志，只讲奉不图索取的崇高美德
　　为了弥补课堂教育的不足，举办一些专题讲座，系统介绍我国物理家对祖
国，对人民的学术贡献，以及他们追求真理，造福人民而不断求索的治学态度
和奉献精神。例如可通过讲座，以故事的形式介绍如《两弹元星——邓稼先的
故事》，美籍华人，诺贝尔物理学奖获得者杨振宁的故事，介绍我国中学生历
届在物理奥林匹克竞赛中所取得的优异成就等，对中学生进行思想教育，增强
学生的民族自信心。
　　例如在核能一节教学中，可引述我国物理学家钱学森教授不图荣华、不畏
艰辛、矢志不移回国，报效祖国的故事。这样既激发了学生的民族自豪感、自
尊心和自信心，又能唤起学生为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性;另
一方面也可以培养学生不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。
　　在物理教学过程中，师生置身于绚丽多姿的物理海洋，感受着大千世界的
神奇，回味着自然的乐趣，体验人与自然交融和感应，生长在祖国土壤的学子，
一定会萌发出浓厚的崇尚科学，热爱科学和热爱祖国之情。我在教学中适时地
利用了教材中素材如：春秋战国时期的杠杆，秦朝时期的天平，古代的四大发
明，古代对共鸣、水能、风能的研究利用，刘翔等为国争光等，激发了学生民
族自豪感;利用物理学家的爱国事迹，如阿基米德为抵御外敌入侵而献身的故事;
居里夫人为了纪念自己的祖国—波兰，把发现的新元素命名为—钋;邓稼先等人
献身“两弹一星”事业等等来激励学生的报国热情;介绍建国以来科技突飞猛进
的发展史，如我国科学家对超导研究的成果，以激发学生为振兴中华而发愤读
书的雄心壮志。
　　物理学家那实事求是的科学态度、百折不挠的坚强意志、刻苦钻研的探索
精神，只讲奉献不求索取的美德，是对学生进行德育教育的好教材。比如，科
学家牛顿勤奋和悉心钻研是他取得重大成就的主要原因。新中国成立后，我国
社会主义现代建设的科学技术，在短短四十年里走完欧美资本主义几百年走过
的路程，这些成就与老一辈科学家的努力是分不开的。人造
　　地球卫星上天、原子弹的试验成功、载人航天事业的发展等，都证明了我
国有一大批热爱祖国的优秀物理学家和科技工作者。正如著名华裔物理学家杨
振宁预言，二十一世纪将是中国的世纪。刻苦学习，专心致志的科学家安培，
欧姆坚持不懈的故事，自学成才的发明大王爱迪生等，这些科学家的事迹如同
一颗颗明珠，光彩夺目，照亮学生的心灵，激发学生树立起为人类的科学事业
而奋斗终身的远大理想。
教师德育教育案例二
　　用心灵接近心灵
　　去年秋天，对我来讲意义非凡。在这个象征收获的季节里我迎来了我的第
一批学生。作为一名教师，深深明白中学是人生中的一个重要的阶段，它对人
格塑造所起到的作用不可忽视，在某种程度上甚至可
　　以影响到一个人的未来。正是抱着这种心态，丝毫不敢有所松懈，希望不
仅能在知识方面传道，更可以在人生中这个充满变数的阶段为他们解惑。
　　经过一个学期的努力，由我担任班主任的高一十班，班级有凝聚力，学生
乐观向上，学习主动性强，形成了很正气的班风。在这段时间的班主任工作中，
我的收获不少，感受颇多。如何加强班级建设，创建充满活力，有凝聚力的班
集体呢?下面是我的几点看法：
　　一，信任学生，放开手脚
　　高一十班入学时有 55 人(包括 1 名韩国籍学生)，其中男生25 人，女生30
人。从高一 军训 开始，通过观察我发现，我们男生训练热情高涨，训练质量
很高，集体荣誉感很强，这是优点，但有些男生表现欲过强，希望能引起大家
的重视，其中以 X同学最为突出。在训练时他表现得极为突出，对同宿舍的同
学很热情，主动照顾身体不舒服的同学。为了为最后的文艺表演排练节目，最
强度很大的训练过后利用午休时间精心排练。但由于纪律问题被其他老师批评
过一次。女生普遍训练踏实，较为细心。我没有对过分表现的学生予以压制，
而是在心中默默的计划。开学后根据每个同学的性格特征，以及在军训中的表
现并适当参考了他们以前的经历，任命了我办临时班委会。并大胆的予以在军
训中表现活跃的同学重要职务。班委会名单宣布后，虽然嘴上说不想担任职务，
从X的脸上我看到了一丝惊讶和得意的表情，更加坚定了这样做的决心。经过
一个学期的实践，也证明了当初的决定没有错，选择相信学生，给他们机会展
示自己，既稳定了本人及周围同学的情绪，也是能使他们在不断地为班级服务
组织活动中找到自信，获得其他同学的认可。这样就形成了互相促进的良性循
环。
　　二、用学生的眼光来看问题。
　　记得美国总统华盛顿在他的演讲词中曾经这样说过：人，生来是平等的。
老师和学生也应是平等的，但是，我想这只是在人格上才应该是这样的。在学
识上，老师和学生绝对不应该是平等的，老师永远应该站得比自己的学生高，
此所谓
　　三，尊重、肯定、赞扬学生
　　尊重学生，以肯定、赞扬来代替指责、批评。学生不是物品，我们应该把
学生当作具有自己的思想、感情、性格等个人品质的人来对待，即使对待后进
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