关于感恩的教育案例
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2025-07-12
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关于感恩的教育案例
感恩教育一直是班级主题教育的一项重要内容。那么,如何上一堂震撼的
感恩父母 主题教育课呢?下面是小编为大家整理的关于感恩的教育案例,一起
来看看吧!
关于感恩的教育案例一
背景:现在的学生,大部分感恩意识淡薄、玩世不恭、只图享受、不会做
人,漠视父母和老师的关爱,不懂得感激和珍惜,不能以善意的眼光看待周围
的环境,不愿用自己的付出回馈他人和社会。他们对父母要求多,替父母分忧
少;对老师挑剔多,尊重理解少;对同学关心少,考虑自己多;对社会抱怨多,客
观分析少……这些现象,导致孩子们“感恩”意识严重缺失。
做法:针对大部分学生类似以上不良的行为习惯,我在班里进行了感恩教
育。感恩教育,是通过相应的教育内容,对受教育者实施的知恩、感恩、报恩、
施恩的人文关怀教育,是一种以情动情的情感教育,以灵魂唤醒灵魂的人性教
育,以德报德的品性教育。由于人们的道德是由道德认知,道德情感和道德行
为三部分构成的,因此,在实施感受恩教育过程中,我通过三个层次对学生进
行感恩教育:
一、认知层次(引“感恩教育”于主题班会中)
周一班会,我与班委成员组织设计了一次内容丰富,形式新颖的以“学会
感恩、与爱同行“为主题的班会活动,对学生进行正面的思想教育。整个活动
过程由甲乙两个主持人引领全体学生完成。班会的第一个内容非常感人,它起
到了快速烘托气氛、提升感情的作用。王帅同学家庭贫困,开学之初,母亲为
了给他凑够学费,累的晕倒在地,当王帅满怀不舍离家时,母亲把手心里攥皱
了的几毛钱也递给了她,嘱咐他在学校不要委屈了自己的身体……未等讲完,
全体学生随着王帅的泣不成声泪流满面。接下来的歌曲欣赏《懂你》、配乐诗
朗诵《妈妈,我的亲娘》、说给父母的心里话等环节,每个学生都表现得身心
投入。感受着如泣如诉的《白发亲娘》,主持人用颤抖的声音宣布着活动的尾
声:生活中,感恩无边,一句话语、一个行动、一点情怀,都能表达和解释感
谢的真谛;感恩无痕,一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿。学会感恩
吧!让我们的生活永远充满关怀,充满真情,充满爱心,充满温馨!
从学生们的表现可以看出,精心设计的这个班会提高了学生对感恩的认识,
达到了提高感恩意识的目的。
二、情感层次(融“感恩教育”于成长反思之中)
学生通过反思成长的历程,写感恩 日记 ,反思回味有恩于己的人和事,
激发学生的报恩意识。还通过学唱感恩歌曲,如《感恩的心》、《每当我走过
老师窗前》、《爱的奉献》、《父亲》、《懂你》等歌曲,教育学生在得到爱
的同时,还要学会去回报爱,给予爱,并感受生命因为有爱而美好,生活因为
有爱而幸福。
学生的感恩日记里,记满了对同学、老师、父母的感激与爱。有的学生写
到:通过感恩,我懂得了宽容。当我生病时,是我的同学端来了热水,递来了
药片,送来了温暖,我不应该时常记恨他们的一时疏忽与过错;还有的学生写到:
老师,您对我们严爱有加,让我们知道如何做人,您的爱是细微的。写给父母
的感激更是多不胜数,大部分都情真意切、真实感人。
三、实践层次(入“感恩教育”于人心中)
我嘱咐他们在家懂事孝顺,帮父母干些力所能及的活,给长辈洗发洗脚、
剪指甲,观察一下父母的手,并写出观后感。我还联系部分
家长,要他们配合我的工作,多给孩子创造报恩机会,在生活中尽量创设
一种有利于孩子发生感恩行为的环境。通过这些工作来激发学生将感恩意识和
感恩冲动转化为报恩乃至施恩的行为。
学生把他们的收获写成了日记,交了来与我共享幸福与喜悦。有的说,回
家后帮爸爸、妈妈还有奶奶洗了一次脚,还帮他们剪了指甲,奶奶都感动的流
泪了;有的说,帮妈妈洗衣、做饭、打扫屋子后,妈妈一个劲的夸她真的长大了。
还有的父母教育自己的孩子说,学校里有这么好的老师,有这么好的同学,你
一定好好学习,听老师的话,与同学亲如姐妹……
这个层次的教育迎来了学生心灵的震憾、生命的感动和情感的回报,感恩
的种子由此在他们内心深处生根、发芽、开花、结果。
效果评析:
1.通过以上三个层次的教育活动,使学生体会到自己的成长这样快乐和幸
福,离不开父母、老师、同学、亲朋的帮助,激励他们用一颗感恩的心鞭策自
己改掉恶习,用行动来回馈恩人。
2.经过几个月的教育实践后,家长们一致反映自己的孩子变懂事了,能干
了,勤奋了,会体贴父母了,能帮助家长做家务了,发现他们的孩子真的长大
了。
3.此次活动不仅教育了孩子,也使社会各界意识到,这样的德育活动会使
孩子受益一生,应大力推广。这就要求我们的思想教育,包括学校的教育,不
能只停留在讲大道理上,更不能只停留在传授知识上,要通过多开展一些有意
义有实效的活动来教育学生懂得做人的道理。这样的教育才是更加丰满的,这
样的教育才是“刻骨铭心”的。
关于感恩的教育案例二
感恩是一种美好的情怀,也是一种高尚的品质。拥有一颗感恩的心,我们
才懂得如何去孝敬父母,关心他人,回馈社会。然而,随着"独生子女时代"的
来临,现在的孩子们都是在父母的百般宠爱下长大。他们接受了太多的爱,渐
渐的,他们习惯了"索取",习惯了"接受",却对"付出"与"回馈"漠不关心。甚
至稍有不如意,便大发脾气。面对这些普遍现象的现实,作为教育者我们不得
不深思:今天的孩子怎么了?为什么在我们物质生活日益发达的今天,我们的孩
子们却越来越麻木、越来越不懂事?是得到的爱太少?还是给予的爱太多?
作为一名教育者,我们有责任、有义务帮助他们养成感恩父母的意识,从
而进一步感恩社会,只有让学生学会感恩,才能消减教育的阻力。为此我在班
内进行了一系列的德育教育活动,收效显著。
一、提高认识,激发情感
1、每周布置一篇《感恩日记》,利用班会课的时间选取感人的事例,给大
家朗读,并让其他同学谈一谈自己的想法或列举自己身边的感人事迹。看了学
生们的日记,我非常欣慰,孩子们都以自己的实际行动表达了对父母的爱和感
恩。如在张华为的日记《妈妈的手》中这样写道:今天是周末,又是我写感恩
日记的时间了,我想写一写我的妈妈,写写妈妈的手。记得上幼儿园小时候,
我总爱跟着妈妈,她走到哪里,我就去哪里。那时候妈妈的手柔软而莹润,她
总是紧紧地攥着我的小手,生怕我会走丢。我也特别依恋妈妈的手,因为那是
我儿时的天堂,我总能从她的手里拿走我想要的一切。
渐渐的我长大了,自以为有了自己的思想,成熟了,对妈妈少了那份依赖。
很少与她交谈,即使她主动找我,我也只是爱理不理。老师提醒我们观察一下
妈妈的手。我借帮妈妈洗碗的机会,摸了一下,呀,真粗糙,我不禁拿起了妈
妈的手,指肚早已老茧累累(妈妈常年在田间劳作),手背黑黑的,皮肤松弛。
天啊,这是小时候牵我的手吗?原来我十几年的成长,让我的妈妈付出了如此大
的代价......我当即向妈妈保证,今后的碗都由我来刷吧,妈妈你多歇一歇吧。
妈妈一下子瞪大了眼睛,高兴的合不拢嘴。看了学生们的日记,我非常欣慰,
孩子们都以自己的实际行动表达了对父母的爱和感恩。
2、多途径宣传。利用板报、广播刊登、选播一些有代表性的 名人名言 、
歌曲和美文,歌颂父母之爱,传播感恩情怀。如歌曲《烛光里的妈妈》、《感
恩的心》、 散文 诗《感恩树》、《学会感恩》还有一些学生习作等,在学生
中间反响很大。
3、利用"父亲节"、"母亲节"实施感恩计划。利用课余时间为同学们讲父亲
节、母亲节的来历。为学生布置一些亲情作业(如为父母亲洗脚、梳头;给父母
制作一张亲情卡片等)。鼓励学生制定自己的亲情计划,比一比看谁的计划有新
意。
下面是来自我们班谷有桥的感恩计划:
母亲节就要来到了,我要启动一个特别的计划来感谢我的母亲。
(1)清早,为父母去买早点,我会把一切都准备好,给他们这个惊喜。
(2)为父母写一封 感谢信 。肯定他们的付出,告诉他们我有天下最好的爸
爸和妈妈。我也要他们相信,他们的儿子也是最棒的。我把感谢信藏好,等到
中午时,打电话回家让妈妈找到这份特别的礼物。(我相信妈妈一定会感动得流
泪。)
(3)晚上回家帮妈妈洗碗,收拾餐具。并且睡觉前帮妈妈洗脚。我会告诉她,
等她老的时候儿子会每天给她这样洗。
通过以上教育途径,使学生们充分认识父母劳动的艰辛和付出,体会父母
对于自己的重要性并学会感恩。并且为下一步主题班会的举行积累材料。
二、主题班会、专题升华
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