德育教育案例

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德育教育案例
　　德育工作是教育中的重要工作之一,对于小学生人生观和价值观的培养至关
重要。下面是小编为大家整理的德育教育案例，一起来看看吧!
德育教育案例一
　　多一把尺子衡量学生
　　每个班级都有优秀生和学困生，教师喜欢优秀生，这很正常，但对学困生
更应多给点偏爱。因为在老师和同学心目中，他们总处于“第三世界”，什么
好事都不会落到他们头上，我们偏爱他们一点，也不过是对他们应该得到的爱
的一点补偿。
　　美国心理学家詹姆斯曾经说过：“人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴
望”。一名成功的教师总是带着欣赏的眼光和积极的心态投身于教学活动。教
师的真诚的期待不仅能诱发学生积极向上的激情，而且深刻地影响着学生智力
和个性的发展。
　　我校李水平同学，在众人眼里他不尊重师长、不团结同学、上课逗闹，让
很多老师头疼，可以说是个不受老师欢迎的学生。可是在我的语文课上，他的
表现比较不同：课前他积极收集各种资料，经过自己的整理，上课时再流利的
介绍给大家，每次同学们都听的认真，他也讲的很有兴致。有些同事问我：
“你用了什么方法?”其实原因很简单：虽然在我的课上，他也逗闹，但我发现
他口才好，而且爱读书，知识很丰富。所以我对他说：“老师给你创造一个机
会，让大家重新认识你、评价你，好吗?”听到这儿，他毫不犹豫的点了点头。
　　我清楚的记得当时的情景，那是讲到《草船借箭》一课时，我选了一个适
当的时机，对全班同学说：“今天有一位同学，自愿当大家的讲解员，为我们
来介绍有关三国时期的历史知识。”
　　这时，他走到教室前侃侃而谈，《三国演义》一书共一百二十回，故事起
于刘关张祧园结义，止于东吴灭亡„„《草船借箭》就是根据《三国演义》第四
十六回的内容改写的。诸葛亮是被作为杰出的政治家、军事家来歌颂的„„讲得
精彩极了，全班同学都听呆了，同时报以了热烈的掌声，我也给了他极高的评
价。从此，同学们对他刮目相看，这个孩子也找到了自信。不容怀疑，每一个
学生都有闪光的东西可供谈及，问题是能够谈起，怎样谈起，何时谈起。
　　“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”。学生好比种子，需要教师
提供土壤、水分、肥料、空气和阳光。每个人都有要求进步的愿望，每个人都
有丰富的潜能。每个人都有自己的智能优势。每个学生都有才，通过良好的教
育和训练，每个学生都能成材、成功，这是教育的本意和真义。相信人人都有
才，才会正确对待每一个学生的发展潜能;相信人人能成才，才能找到适合学生
发展的好方法、好途径。学生的潜能象空气，放在多大的空间里，它就有多大。
　　多一把尺子衡量学生，就会多一些空间，就会多出一批好学生!
德育教育案例二
　　俗话说的好：一个好汉三个帮。班长在我们的日常教育教学中起着不可估
量的作用，不仅是我们的得力助手，还会成为大家的榜样。
　　老班长是我们班的贾舒文同学，我们称她为老班长，并不是因为她年龄大，
而是她一直从事班长的职务。她的个头不高，但她学习成绩优秀，关心帮助同
学，乐于助人，多才多艺，处处为班级着想能起到带头示范作用。
　　身为一班之长，班级的“形象代言人”，当我们班主任工作忙碌时，她就
会一肩挑起了班级管理的重要任务。无论是学习方面，还是纪律、卫生方面，
都会得心应手。因为班长比每个老师跟同学在一起的时间都要长。班长更知道
同学，了解同学。
　　首先，我们的班长有一定的权威性，可以帮助同学解决同学之间矛盾。有
时，两个同学正在玩耍，因为发生了一点小误会而吵架，最后甚至打了起来，
可是班长一出面，马上“化干戈为玉帛”了，两个同学又和好如初了，多开心
啊!
　　其次，我们的班长有一定的组织能力。比如说，在老师开会的时候，班长
就充分发挥了他的作用，组织同学看书、做题、写作业，尽量不让同学们说话，
把班级纪律保持好。尤其是现在的晨读课，班长
　　能早早到校，很自觉得组织同学们读课文、背古诗。
　　然后，班长有很强的管理性。无论是室内劳动还是室外劳动，有的同学总
是怕脏怕累，忙里偷闲或者是不认真干，这时，班长就开始警告或督促他们，
让劳动干的又快又好，是班级的任务，做什么她都冲在前面。
　　最后，我们的是班长最有影响性的。一个班级的班风是什么样的主要取决
于班长，班长只要能严于律己，事事做好，事事为班级着想，其他同学在班长
的带动下也一样会维持好良好的班风。
　　这样一个可爱的班长，在她的背后有一个非常支持她的妈妈。她的妈妈人
性善良、通情达理，她也是我们班的家委会成员、班主任助理。帮助我做不少
事情。班里打扫卫生、买学习用具、清扫工具、参加每次的集体活动等，都是
积极参与。我们每次的文艺演出的衣服、道具，都是在她的妈妈带领下，召集
部分家长买布料，自己设计、裁剪、缝制，这样会节省不少的钱，而且家长亲
手缝制的衣服穿在孩子们身上别有一番滋味。尤其让人感动的是，女儿是热心
肠的人，妈妈更是如此，我们的班差生很多，好多孩子回家作业不会写，都要
打电话请教班长，她的妈妈这时也会用最朴实的语言告诉其他孩子的家长的教
育、辅导孩子的方法。周末、节假日好多孩子、家长聚集在她家，一起玩耍、
学习，交流管教孩子的经验。每次聚会活动，家长们都给我打电话让我也参加，
一方面增进孩子间的友谊，另一方面也增加家长间情感。她的妈妈能这样做真
的让人佩服。上次家长会，我们班的
　　多数家长觉得贾舒文的妈妈，为班里做了不少好事，心里过意不去，想拿
出班费的一部分钱留给她当活动资金，因为平时买东西、跑腿不说，还得打车
什么的，她都自费。可她的妈妈死活不要，最后把剩下那部分钱给班里买了盆
花。这样母女默默无闻的为班级服务着、奉献着，无不让人敬佩。
德育教育案例三
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