初中语文教育案例分析

VIP免费
3.0 2025-07-12 5 13.7KB 4 页 海报
侵权投诉
初中语文教育案例分析
　　教育案例是基于解决教育教学过程中出现的真实问题的研究范式,强调实践
与理论的互动,行动与反思的联结。下面是小编为大家整理的初中语文教育案例
分析，一起来看看吧!
初中语文教育案例分析一
　　一个学校，一个班级，学生总有好有差。作为一个教师，既要关心优等生，
更要关心后进生。在教育教学中，对待后进生我们要做到以人为本，付出师爱;
以生之助，友情感化;因材施教，循循善诱
　　一、以人为本，付出师爱
　　作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。
我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才
会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便
不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱
是教育好学生的前提”。对于斌斌这样特殊的后进生我放下架子亲近他，敞开
心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖
他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。
　　二、以生之助，友情感化
　　同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师
的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学
生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他
们的时候太严肃而接受不了。因此，我让斌斌与其它同学从交朋友做起，和宏
宏同学一起坐，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友，让他感
受到同学给自己带来的
　　快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐!通过
同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到
事半功倍的效果。
　　三、因材施教，循循善诱
　　“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班
主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有
效的对策，因材施教，正确引导。斌斌的情况比较特殊，主要是自制力差，对
自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。因此，
我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认
识错误，树立做个好学生的念头;充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学
习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助;自己面批面改他
的作业，让他感到老师的关心、重视„„用关爱唤起他的自信心、进取心，使之
改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。
　　通过一年的潜心努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果：斌斌同学
摇身一变，由“捣蛋鬼”转变为纪律委员，由后进生转变为先进生!他无论在哪
里见到我，都会亲切叫上一声：“老师，您好!”我总是报之一笑，并说上一声：
“你好。”
　　班里的后进生尤其需要得到老师的信任、关心、肯定和鼓励，长期坚持下
去，他们就会在老师的期待、帮助下，消除灰色心理的阴影，与其他同学一样
充满自信，闪出他们特有的光彩，体验到成功。总之，
　　转化后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。转化后
进生要抱着满腔热忱，遵循因材施教的原则，需要教师在工作中多一份宽容，
少一份责备，把爱的甘露洒进每一个后进生的心田，进行反复、耐心地教育;还
需要学校、家庭和社会的密切配合，共同形成一体化的教育网络，才能获得良
好的教育效果。
初中语文教育案例分析二
　　一个孩子就是一本书
　　何盼,男，9 岁，二(1)班学生。小脸蛋上时常黑乎乎，身上有时脏兮兮的。
上课时不是钻抽屉就是东张西望，有时索性站起来，或是走处座位。集队做操
时常跑到别班队伍中去，把他拉倒自己队伍中站好不一会儿有开始左摇右晃了。
真是一个顽皮的小男孩。针对其行为原因分析：1.家庭因素:父母由于忙于生计，
无力管理他的学习。2.学校因素:在老师的眼里，何盼是个顽皮的小男孩;在同
学的眼里，何盼是个爱惹事的同学。3.个人因素:单纯，好动，玩心比较重，精
力充沛。我将所采取的教育策略：A.利用他反应快，接受能力强的优点，让他
与同学结对子，既帮助同学又让他有事可干，是他旺盛的精力有地方消耗。同
时又能激发他学习的积极性。B、课堂上多提醒他多倾听，表现较好时及时给予
奖励，增强他信心。C.平时和家长及时沟通，了解孩子在家的情况，并让家长
也及时了解
　　如何让何盼变成老师和同学心目中的好学生呢?
　　(一)打架风波
　　某天下午第一节课下课，突然有学生跑来办公室报告:“打架了，何盼把某
某鼻子打出血了。”我一听便急忙往教室里赶，只见某某正捂着鼻子嚎啕大哭，
他却一副不以为然的表情。顾不得多说什么我一边命令他站在黑板前等我来了
解情况，一边扶某某去处理鼻子。等我处理完再回到教室他正在黑板前掉眼泪。
我以为他一定是认识到错误了，他却说“是他先动手打我的。为什么他不站黑
　　板?”原来他是因委曲而掉眼泪呀。于是我只好把他叫到办公室苦口婆心地
教育了一番最后他连连点头表示以后不再打架了。后来，他爸爸到学校来提到
他回家说“不到学校读书了，老师偏心罚他站黑板”。原来是一直对我让他站
黑板的事感到委屈呢。我内心一惊，心想:我不经意的一个行为原来会对学生产
生这么大的影响呀。虽然顽皮但他毕竟刚走进小学，他对学校的一些制度并不
清楚，我若贸然的采用一些强制措施去惩罚他的话，一定会让他对学校产生恐
惧心理。看来下次我得三思而后行了。
　　(二)今日班长
初中语文教育案例分析.docx

共4页,预览2页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：教师资料 属性：4 页 大小：13.7KB 格式：DOCX 时间：2025-07-12

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 4
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注