初中生教育案例分析

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初中生教育案例分析
　　一个班级就像一座庞大的工厂,如何管理好一个班集体,是每一位班主任都
要认真思考的问题。下面是小编为大家整理的初中生教育案例，供大家分享。
初中生教育案例一
　　时间在繁忙的工作中匆匆流逝，一晃我已经工作十年了。回想着和学生在
一起的点点滴滴，一种酸酸甜甜的滋味油然而生。20xx 年 8 月我被分配到张村
驿中学任教，从走进校门那刻起，我便开始了我的教育生涯，在那里整整度过
了十个春秋，也渐渐喜欢上了那个山清水秀的小镇，那里留下了我的足迹，也
留下了我的教育故事。
　　爱心的呵护
　　在驿中工作的第 3 年，我开始带班了，身为班主任，我觉得爱的教育最能
感化学生，让他们的心灵受到呵护。为此，我及时了解学生的个人情况，对学
困生和家庭特殊的学生给予特别的关怀。
　　记得刚带班时，班上有位女生叫李华，是一个单亲家庭的孩子，家中只有
自己和年迈的父亲。一天，正好是周末收假，我到教室检查人数时，发现她没
来，我就给她家打电话，第二天她的父亲把他带来了，但是说这孩子不想上了，
他是来帮忙拿东西的。她父亲告诉我，他们的家庭情况很不好，他平时在家干
农活，有时间就打工挣钱，他没文化，只希望孩子多读点书，不要像自己，没
想到孩子竟然不想上了······顿时，我看到了这位家长满脸的无奈。我
决定和这个学生谈谈，我把李华叫到旁边，对他说了很多，最后她终于决定留
下来继续读书，此后，我在平时的班级管理中对她关注较多，在学习中也经常
给她一些鼓励，在那一次中考后，我发现这个学生进步很大，做事也有信心了。
　　一直以来，学生对老师都是“敬而远之”，而我却不以为然，主张平等、
和谐、民主、宽松的朋友式的师生关系。“亲其师，信其道”，本着真正尊重、
理解、支持、赏识的原则，对待每个学生。一次班里的高奇同学上课看小说，
我说了一下，却遭到他的顶撞，可我并没有计较，而是以冷静的理智，宽容和
耐心教育这个学生，他被感动了。正是在我及时的关心和帮助下，使许多学生
如沐春风，增强了信心和勇气，除此之外，我还采取个别谈话， 作文 批语等
方式，增加与学生的交流，更深刻的了解学生，让学生能够在民主、宽松的氛
围中自觉参与班级管理。
　　正是这样，我把学生当成主人，尝试着用爱心管理班级，关心爱护学生，
用爱感化他们。充分发挥了学生的自主性，能动性，才使班级管理井然有序，
取得了可喜的成绩。
　　不懈的支持
　　“自信是成功的一半”。学生们都有尝试新事物的欲望，但他们也容易在
失败后气馁，作为班主任，我经常在平时的学习和生活中给学生及时引导，给
他们精神上的支持。尤其是在班级活动中，学生表现积极，把一件事做得很好
时，我就会从不同角度适时表扬。记得那一次，学校要举行“建国六十周年歌
咏比赛” ，作为班主任我起初信心不足，总觉得自己不善于组织这样的活动，
但在训练过程中，我看到学生们的积极性很高，而且我们班的音乐委员马丽娜
指挥很到位，这都给了我莫大的信心，我觉得还是应该和学生努力一回，把这
次活动搞好，我告诉学生“无论结果如何，大家齐心协力拼一拼”。随后我就
和学生利用课余时间一起排练，终于，功夫不负有心人，我们班同学在演唱中
表现很出色，赢得了各位评委老师的认可，比第一名只低0.02 分，获得了第二
名的好成绩。
　　比赛结束后，同学们那种难以抑制的兴奋，让我触动很深，我看到了他们
久违的自信，我也很欣慰。那天晚自习，我就他们的精彩表演给予肯定，并告
诉大家：“时刻都要有拼一拼的精神，无论结果如何，我们都要努力争取，这
次的成功是一个很好的开头，今后无论做任何事都要有信心。”此后，我发现
学生们的积极性不断高涨，不仅学习慢慢在进步，尤其在学校各类活动中表现
很积极，先后在运动会、“七一书画展”以及“科技创新大赛”中都取得了优
异的成绩。
　　其实，班级活动是最好的思想教育材料，无论成功与失败，我们老师都应
该从不同角度给予肯定，即使没有成功，他们的参与和努力也是值得表扬的。
我认为这种表扬一定要及时，才会收到意想不到的效果，这样才能增强学生的
自信心，教会他们在学习和生活中能积极应对一切困难。
　　榜样的力量
　　榜样的力量是无穷的。有人说：“播种一种思想，收获一种行为;播撒一种
行为，收获一种习惯;播撒一种习惯，收获一种性格;播撒一种性格，收获一种
命运。”播撒一种榜样，我们就能够时时看到奋斗的目标和参照物。因此，榜
样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。
　　作为一名有 20xx 年教育经历的教师，我虽然只有四年的班主任经验，但我
收获最多的则是如何感化这些贪玩、好动的孩子。我觉得身教与言教皆为重要，
而相比之下身教重于言教，与空洞的说教不同，榜样无时无刻不在影响一个人，
鼓舞一个人，他给人一种潜移默化的影响。对此，我的体会尤为深刻。带初一
那年，有一次我来校比较早，同学们都在认真的做作业，我就坐在最后一排批
改作业，我带的初一学生贾方刚跑进来说：“我们的校长太好了，还会帮我捡
纸屑。”从这以后，我发现他再也没随意的丢过垃圾，并且从此成为一个劳动
积极分子。我想这件事情对于这位学生影响是一生的，是永远也无法忘怀的，
它远远要比说教来得实际。
　　从此，我的教育理念里更注重身教，用自己的一言一行演绎身为人师的职
责。我觉得教师是学生心中的榜样，教师的一举一动、一言一行都会对他们起
着潜移默化的影响。
　　我在长期的教育工作中也始终坚持“身教胜于言教”，在平时和学生相处
中，我时时处处注意规范自己的言行，处处起示范带头作用，留意细节问题。
为此，每次我接一个新班级，在要求学生不迟到、不乱丢垃圾、把书桌整理好
的同时，我每天提前 20 分钟到校，每一堂课我都会站在教室外候课，上课从不
喝水、不接无关紧要的电话、不随随便便离开教室。我发现同学们慢慢的不迟
到了，丢垃圾现象也少了，书桌上的书不乱摆了，上课不认真听讲的同学也少
了。
　　为了和学生进行深层次的沟通，赢得他们的心灵，我常在课间和学生交谈，
谈他们感兴趣的话题，一次次用满腔温情激励那些曾掉队的学生不断进取，尝
试着走向成功，也是因为我的爱心和耐心打动了孩子们，他们在学习和活动中
给了我一次又一次的惊喜，至今好多学生还与我保持着长期的联系，每到节日
都会收到他们电话和短信的祝福 。
　　每次感到累的时候，想到和学生们聊天时开心的情景，想到生病时学生的
一声声问候，我就觉得累是值得的。我喜欢和学生聊天，了解他们的思想;喜欢
和他们共同劳动，享受成功的欢乐;更喜欢和他们一起游戏，放松自己的心情。
在我担任班主任期间有欢笑，也有泪水;有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我
最大的感受是：历经酸、甜、苦、辣后，收获的慰藉与幸福，这四年的带班经
历对我来说，是一笔宝贵的财富，历练了我，让我收获甚多。
学生教育案例二
　　吹尽黄沙始到金
　　当落日的余晖如金子般撒满大地，无垠的天幕被染成通红一片，倦鸟的鸣
叫声划过了空寂的山野，你可曾发现——有一只掉队的孤雁正凄厉地呼叫它伙
伴孤单的背影承载了几多辛酸与苦楚。俗话说“痛苦不是外星人。”你能想象
失去集体关爱的滋味吗?人，并非天生就降人一等的，有时仅仅是评价的角度不
同，抑或是才华的荷瓣角未曾露出水面而已。正如漫漫黄沙覆盖下的那广袤无
垠的戈壁大漠。风儿吹，风儿吹，拂去历史的尘埃，拭去岁月的荒草，展现在
世人面前的，也许就是那交织着辉煌与沧桑，辉映着神秘与骄傲于一身的楼兰
古国，正所谓吹尽黄沙始到金。
　　让每一只雁儿都能沐浴在金色的阳光下，奔赴温暖的巢穴——
　　我从高二学年开始担任文科艺术班班主任，坦率地说，面对的是一群基础
文化科相当薄弱的学生，一直到高三学年，我均为这个班的班主任，相对于大
部分班主任来说，我与学生相处的时间更长，师生彼此的感情的融洽、对学生
的了解、工作的延续性上占有一定的优势。其中便有一个叫黄蓉蓉的学生，她
是从大田县来我校就读的，性格较为孤僻，学习很刻苦但成绩长期居班级后列，
平时很少和其他同学来往，课余时间也基本上呆在班上，经常抱怨自己脑子笨，
低人一等，自卑的心灵之窗长时间地关闭着。
　　我多次按平时对待大部分差生的几种教育方法去疏导她，但不太管用。她
那压抑的眼神透露出几许的辛酸与无奈。终于，有一次，我抓住了机会。
　　因为她是学美术专业的，每天傍晚要到校外的青少年宫学专业。那天早晨，
副校长找到我，对我说：“你班上有没有一个叫黄蓉容的学生?”我忙回答：
“有，怎么了?”“下午二三节叫她到办公室。”“怎么回事?”我心里有些慌。
“哦，是好事，关工委的领导要见她。”后来我了解到，原来是黄蓉蓉在去学
专业的路上，有个老人家问她是哪个学校的，学校怎样。黄蓉蓉如实地回答，
并且介绍了学校的环境美，老师教书认真负责，校园很和谐等等，还邀请老人
有空去学校参观。这让老人家很满意。没想到，他就是关工委的领导。之后又
打电话给校长，说学校培养出的学生懂文明讲礼貌。
　　我想，这是一次很好的机会，于是在班上认真详细。以渲染式的语气介绍
黄蓉蓉同学事迹，引来全班同学的啧啧称赞声，并表扬黄蓉蓉维护了我们班我
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