一年级上册语文语文园地六教案AC7

免费

3.0 2025-12-18 5 20.99KB 7 页海报

侵权投诉

第六单元语文园地六

内容分析

本次语文园地共四项内容：字词句运用、展示台、日积月累、和大人一起

读。“字词句运用”有两部分内容，一是认识汉字的结构，二是认识方向。

“展示台”是交流自己的识字方法，培养在生活中识字的好习惯。“日积月

累”是李白的古诗《古朗月行（节选）》，感受诗人想象的丰富和月亮的美。

“和大人一起读”是通过读《谁会飞》一文巩固生字和拼音，了解一些动物的

特点。

课时目标

知识与能力

1.能将生字分成上下结构和左右结构两类，初步发现汉字的构字规律。

2.能够正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌，认识表示方位的词，能辨别前

后左右、东、西、南、北，能参照太阳辨别方向。

3.在认识各种招牌时识字，养成在生活中识字的习惯。

4.能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会月亮的神

奇、美丽。熟读成诵，背诵并积累古诗《古朗月行》。学习一边读一边

想象画面的阅读方法。

5.爱上阅读，积累自己喜欢的好词佳句。

过程与方法

朗读课文，能边读边想象画面。

情感态度价值观

学生能养成在生活中识字的好习惯，激发阅读积累的兴趣。

教学重难点

教学重点

强化识字与积累，培养学生在生活中识字的习惯，有感情地朗读儿歌与古

诗。

教学难点

边读边想象画面。

教学准备

多媒体课件、字卡。

教学媒体选择

图片

教学活动

合作学习

教学课时

2课时

第一课时

课时目标

1.会把汉字分成上下、左右两部分。

2.通过“读一读，背一背”分清方向。

3.学习在生活中识字。

教学过程

一、谈话引入。

小朋友们，你们喜欢游乐园吗？今天，教师就和你们一起去畅游语文乐

园，让我们一起走进“语文园地六”。

【设计意图】一年级的学生好奇心强，但注意力不够集中。因此，上课伊

始，教师便用极具诱惑力的话语，为学生创设了一个畅游语文乐园的欢快情

境，吸引学生的注意力，激发学生参与学习的热情，激发学生学习的积极性、

主动性。

二、巩固识字。

(一)字词句运用：连一连。

1.教师出示生字卡：“星”和“地”。

2.引导学生从汉字的构成上找规律：“星”是上下结构，“地”是左右结

构。

3.教师总结：在我们学过的汉字中有些是上下结构，有些是左右结构。

4.课件出示图片，仔细观察插图并思考：为什么将带“星”字的苹果装入

写有“花”的果篮里？为什么将带“地”字的苹果装入写有“清”的果篮里？

引导学生关注“学习伙伴”的提示，前后桌讨论得出结论：这是按汉字的

上下结构和左右结构进行分类的。然后，让学生尝试连线，教师点击课件完成

连线。

5.引导学生说说还知道哪些上下结构、左右结构的字。

6.拓展：汉字还有哪些结构？

举例说一说，如：“可”“边”是半包围结构；“下”“个”是独体结

构；“国”是全包围结构。

【设计意图】通过游戏将学生带入语文学习的情境中，让学生边玩边发现

汉字的构字规律。学生玩得快乐，学得轻松，既延长了学生注意力保持的时

间，又提高了学习效率。

(二)读一读，背一背。

1.过渡：小朋友们，分完了苹果我们继续往前走。呀，坏了，我们迷路

了，我只知道要向东走，你知道哪边是东吗？

早晨起来，面向太阳。

前面是东，后面是西。

左面是北，右面是南。

2.这首儿歌能告诉我们怎样去辨别方向。

3.学生借助拼音自由读儿歌。要求：边读边圈出表示方位的字。

4.教师范读，学生认真听，提示学生注意自己不认识的字。

5.指名学生朗读，教师相机指导字音。

6.同桌合作读一读，互相纠正字音。

7.请同学们再读这首儿歌，要求：找一找方向相反的字。

学生汇报交流成果。

课件出示：相对的方位词。

前——后左——右

东——西南——北

8．情境表演。

(1)请全班同学面向东方，也就是太阳升起的地方。现在我们的正前方就是

东方，我的后面是——(西)，我的左面是——(北)，我的右面是——(南)。

(2)请一名同学做导航员，一边读儿歌，一边指示方向。

9．游戏巩固。

(1)介绍一下你前后左右的同学。

(2)教师说口令，同学们按照口令要求做动作：举起你的左手，摸一摸你的

右耳朵……

(3)创设情境：现在你知道我们该往哪儿走了吗？

学生结合儿歌内容，根据课件中太阳的位置介绍“东南西北”。

10.图上有什么人？他在干什么？说说他的前后左右分别是什么方向。

11.教师启发学生说说生活中哪些为我们服务的方位词。

预设：火车北站，汽车南站，海南，东北三省等。

12.拓展延伸。

你还知道哪些辨别方向的方法？

预设：北斗七星勺柄指向北方；大树树冠浓密一面为南；蚂蚁的洞穴大都

朝南……

13.齐声背诵儿歌，整体回顾。

【设计意图】通过学习形式的不断变换，引导学生正确、流利地读儿歌。

针对低年级学生的思维特点，创设了丰富的情境，设计了有趣的游戏活动，激

发学生的学习兴趣，引导学生在特定的游戏、情境中动脑、动口、动手，读文

识字，辨别方向。

三、生活识字。

1.课件出示“展示台”的情境图。

小朋友们，我们现在来到了乡镇的一条街道上，你知道街道两旁的建筑物

是干什么用的吗？

引导学生观察发现。

2.学生介绍建筑物的名称和用途。

3.引导学生自由地读一读招牌上的汉字，不会读的可以问一问同桌，也可

以问教师。同桌互相读一读。

4.指名领读招牌上的汉字。

5.开火车游戏：要求学生说出在什么地方认识了什么字。

预设：

我从公交站牌上认识了 rén mín lù 人民路。

我在电影院认识了 diàn yǐnɡ yuàn 电影院。

我在卫生院认识了 wèi shēnɡ yuàn 卫生院。

我从小卖部认识了 xiǎo mài bù 小卖部。

我从报刊亭认识了 bào kān tínɡ 报刊亭。

【设计意图】创设情境引导学生在生活中识字，充分尊重学生已有的知识

经验，学生在自读、同桌互助、请教教师的过程中主动识字，逐步养成良好的

识字习惯。

四、拓展延伸。

说一说：你还在课外认识了哪些字？

我还从食品包装袋上认识了“面包”二字。

我还从药品盒上认识了“感冒”二字。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

一年级上册语文语文园地六教案AC7.docx

共7页,预览4页

还剩页未读，继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。

立即下载

分类：小学 属性：7 页 大小：20.99KB 格式：DOCX 时间：2025-12-18