一年级上册语文识字9.日月明教案AC7

免费

3.0 2025-12-18 5 71.14KB 7 页海报

侵权投诉

第五单元识字第 9 课日月明

内容分析

《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字

特点。从教材的编排来看，本单元之前的象形识字课显然已作了很好的铺垫，

学生对明、尘、尖等会意字的组成部分已经有了一定的认识。几个句意的理解

完全可以通过会意字的特点进行分析，因此，识字教学的重点应放在字音以及

了解会意字的构字特点上。

课时目标

知识与能力

1.借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等 11 个生字和日字旁 1 个偏旁。

会写“木、林” 等 5 个生字和卧钩 1 个笔画。

2.正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词

语。

3.了解会意字的构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。

过程与方法

朗读课文，能边读边联系实际生活。

情感态度价值观

趣味化朗读儿歌，领悟团结协作力量大的道理。

教学重难点

教学重点

正确朗读课文；学写笔画“卧钩”。

教学难点

尝试用会意字的构字特点识记生字。

教学准备

多媒体课件

教学媒体选择

图片

教学活动

合作学习

教学课时

2课时

第一课时

课时目标

1.借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等 11 个生字和日字旁 1 个偏

旁。会写生字“木、力”。

2.趣味化朗读儿歌，领悟团结协作力量大的道理，积累由本课生字组成的

词语。

教学过程

一、课前谈话。

小朋友们好,教师听说有的小朋友已经能自己慢慢读课外书啦!真了不起！

开学到现在，我们通过看图识字、对韵歌识字、象形识字等方法已经认识了很

多汉字朋友，这些字大家还记得吗？（指名读生字。）大家的记性真好！

今天教师要带领大家到汉字王国里去认识一些新朋友，下面让我们一起走

进汉字王国吧！

二、初识会意。

1.看教师板书，这是“日”，这个“日”字让你仿佛看到了什么？（太阳

发光照亮大地。）继续，“月”字又让你看到了什么？想象一下：黑夜里，一

轮明月送来光明。再看第三个字，左边是“日”字旁，右边挨着个“月”，读

“mínɡ”，强调后鼻音。

2.观察“明”字的构成部分，你们发现了什么？猜猜“明”是什么意思。

（“明”字有日又有月，意思是光明、明亮。）

3.和你们一样聪明的古人把日、月合在一起，又把日、月的意思合起来，

用像这样的方法造出的字，就叫会意字。

4.这节课，我们要学习很多像“明”一样有趣的字，它们都藏在儿歌里。

齐读课题。

【设计意图】借助生字“明”的教学，引起学生对会意字的兴趣，为接下

来学习会意字做好铺垫。

三、感知会意。

1.先听教师范读。你们想读吗？

2.学生自由读，不认识的生字借助拼音朋友帮忙。（分类出示生字）

（1）力木条

（2）尘林森心

（3）从双众

（1）力木条（指名读、小教师带读、找朋友读）

（2）尘林森心（自由读、指名读、男女分别读）（读音上有什么发

现？）

（3）从双众（指名读、同桌互相读、小组读）（读音上有什么发现？）

（4）去掉拼音，朋友读、齐读（指哪读哪）、开火车读。

3.把生字送回儿歌。下面大家来读一读儿歌，教师想和你们合作读，师读

“日月——”，你们读“明”。先试一下。（师生合作读）真聪明，一学就

会。

4.换个方式读儿歌：男生读前面半句，女生读后面半句。交换再读。

5.跟着教师打拍子，边读边打拍子，齐读。

【设计意图】初步感知课文，感受会意字的组成，依托学生对会意字的兴

趣，引导学生通过不同方式反复地读文，从读准字音、正确读文再到流利读

文，让学生在读中感悟、读中积累，逐步让学生感知会意字的特点，加深对本

课生字的记忆，为接下来学习会意字做好铺垫。

四、写字指导。

1.指导书写“木”。

（1）出示生字“木”：它是一个独体字。第一笔是短横，在田字格什么位

置？（横中线上面一点点）

（2）师示范。（木：横微斜，竖要直；撇有尖，捺有角，撇、捺要舒展，

但不超过竖。）

（3）学生临写。（先指导握笔姿势、坐姿；教师读一个，学生写一个。）

（4）拓展：“林”的“木”字旁捺变点，左小右大，有穿插。调整再写。

2.指导书写“力”。

师：学习了“木”，让教师考考大家，我们应该怎么写好“力”这个字

呢？

（1）生小组交流讨论。

（2）师做示范，生描红书写，教师巡视指导。

【设计意图】经过前一段时间的学习，学生应该掌握了一些书写汉字的规

律和技巧。本环节采用让学生先观察再汇报的形式，以学生主动为前提，突出

学生的主体地位。学生对生字的笔画及位置主动观察，要比教师的客观描述效

果更好，同时更能检验学生书写汉字的能力。

作业设计

完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。

第二课时

课时目标

1.会写生字“土、林、心”和卧勾1 个笔画。

2.了解会意字的构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。

教学过程

一、趣读词语，练习说话。

1.多媒体课件以“小青蛙过河”的形式出示词语：明月、力气、尘土、众

人、从前、森林、中心、一条。教师组织学生先默读词语，再指名读词语。

2.多媒体课件再次出示要求：请你选择喜欢的词语说一句话。教师引导学

生自己练习说，再举手汇报。

二、朗读课文，随文识字。

1.读着读着，教师发现儿歌里像“明”这样的汉字都藏着有趣的小故事

呢！

（1）“男”：考考你们，为什么“田”和“力”合在一起，就是“男”？

先猜猜！看图，可能会帮到你们。（课件出示图片）

古时候，在田里面用力气干活的人是男子。女子呢，专门在家里纺纱、织

布。所以古人把田和力的意思合起来，造出了上边田、下面力的“男”字，谁

能演一演这个动作？（真是个小小男子汉！）

（2）说到“尖”字，尖的东西有哪些？（笔尖、山尖……都是上小下大，

所以是“尖”。）

（3）“尘”是什么意思？猜一猜。飘在空中的都是很小很小的土, 叫“尘

土”“灰尘”。

2.细看这几个字，你发现了什么？（每个字都是由一个相同的字组合成

的，汉字多变，真有趣！）

从众林森

（1）“二人”为什么叫“从” ?

师:(生表演)这两个人在干什么?

一个人在前面走, 一个人在后面跟着。

师:后面的人跟着前面的人,就是“从”，意为“跟从”。

（2）那三个人一起呢？看着“众”字，你想到了什么？

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

一年级上册语文识字9.日月明教案AC7.docx

共7页,预览4页

还剩页未读，继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。

立即下载

分类：小学 属性：7 页 大小：71.14KB 格式：DOCX 时间：2025-12-18