一年级上册语文识字7.大小多少教案AC7

免费

3.0 2025-12-18 5 53.7KB 8 页海报

侵权投诉

第五单元识字第 7 课大小多少

内容分析

这首儿歌由 4小节组成。每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角

度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。配合儿

歌，有 4幅对比图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系，提示学生

不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。

课时目标

知识与能力

1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少、黄、牛”等 12 个

生字，认识反犬旁和鸟字边 2 个偏旁。会写“小、少、牛、果、鸟”5 个

生字，会写竖折折钩 1 个笔画。

2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。

3.初步了解“个、只”等量词的正确使用;学习并积累带量词“只”的短

语。

过程与方法

朗读儿歌，能边认读边归类识记。

情感态度价值观

通过学习能产生好奇和求知的欲望，激发学生主动识字的兴趣。

教学重难点

教学重点

正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法，识记生字。

教学难点

了解量词“头、群、颗、堆”的意思;会写笔画竖折折钩。

教学准备

1.制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。

2.熟读课文，预习生字。

教学媒体选择

图片

教学活动

合作学习

教学课时

2课时

第一课时

课时目标

1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少、黄、牛”等 12 个

生字，认识反犬旁和鸟字边 2 个偏旁。会写“小、少”2 个生字。

2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。

教学过程

一、谈话导入。

同学们，我们的乡村里，有农家小院，在农家小院里，有很多温馨的场

景，我们一起去感受一下吧。

1.课件出示或者图片出示本课的插图。

同学们，看看这几幅图，你认识它们吗?大家能用简单的几句话描述一下这

几幅图吗？

教师书写课题：大小多少。

美丽的农家小院，温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠闲，有鸭子、

小鸟的嬉闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。（生答）

2.下面大家仔细观察图片，看看它们有什么特点。（生答：有的大，有的

小，有的多，有的少。）今天我们就来学习《大小多少》。教师板书课题，学

生伸出小手，和教师一起书空课题。请同学们齐读课题。（注意“多”上下两

部分相同，“少”是翘舌音。）

3.课题中还藏着两组反义词，请大家找一找。（大和小，多和少）

【设计意图】通过引入书中图片，使学生了解“大小”“多少”的对比关

系，对本课学习产生好奇和求知的欲望。课题中教授写字，分散生字书写的

量。通过寻找课题中的反义词，激发学生主动识字的兴趣。

二、学习生字。

1.归类呈现事物图片和名称，认识事物，读准事物名称。

课件出示：

第一组：黄牛、猫。

第二组：鸭子、鸟。

第三组：苹果、枣、杏子、桃。

（1）课件分组呈现，指名认读。重点指导：“苹、杏”是后鼻音；“枣”

是平舌音；“鸭子、杏子”中的“子”，要读成轻声。

（2）同桌互读，相互指出不正确的读音，互相教一教，读一读。

（3）分组读，全班齐读。

2.分类识记生字。

（1）图文对照，学习象形字“牛”。

（2）偏旁归类。

①读读“猫”字，这里面藏着一个新偏旁：反犬旁。

这里还有几个字，读一读，你有什么发现吗？

看来，反犬旁的字一般和动物有关。

②读读这两个字，这两个字里也有个新偏旁：鸟字边。

你能猜出鸟字边的字一般和什么有关吗?

鸟字边的字一般和鸟有关，大多数是鸟的名字。

果、杏、桃：引导学生发现相同的偏旁“木字旁”，都与树木有关。

苹：因其本义表示一种水草——浮萍，所以是“草字头”。

（3）与熟字组成常用词，让学生在新的语境中巩固识记。

多：多少、众多、大多少：少见、少数、很少

黄：黄牛、黄色、黄金边：边上、河边、天边

果：苹果、果树、果子桃：桃树、桃花、桃子

【设计意图】教学生字时，将事物名称与图片结合，借助图画认识事物，

读准生字，再采用归类识字的方法，充分调动学生已有的识字经验，在具体的

语境中学习，事半功倍。

三、朗读课文。

1.学生自由借助插图试读。

2.指名读，及时反馈正音。重点指导读准数量词中“一”的变调。

（1）引导学生回顾《秋天》一文中“一”的不同读音。

一片一会儿一群

（2）学生尝试读课文中带有“一”的数量词。

（3）出示按读音分类的数量词，并读一读。

一个一头一只一边

一群一颗一堆

3.同桌互读，相互指出不正确的读音，互相正音。

4.小组赛读，拍手伴奏读。

5.朗读课文，了解对比关系。

（1）自读课文，学习课文四个小节。

①学习第一、三小节，比较大小，并用上“大”“小”说一句话。（教师

先说，再让学生依据自己的生活经验说话。）

②学习第二、四小节，比较多少，并用上“多”“少”说一句话。（教师

先说，再让学生依据自己的生活经验说话。）

（2）通过学习课文认识了两组反义词。（大小与多少）

（3）做游戏。（结合生活实际说说大小、多少。）

如：爸爸的手大，我的手小。

西瓜大，苹果小。

杯子里的水少，河里的水多。

①师生对答。

② 男女生对答。

四、指导书写。

1.过渡：同学们对反义词掌握得这么好，相信字也写得非常漂亮、工整。

2.出示会写的字，指导书写：小、少。

（1）小：复习笔画“竖钩”“点”。

①竖钩：中锋下行提笔，自右向左圆转，顿笔逐渐提笔向左上平出锋。

②点：向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔。

（2）少：①复习笔画“丿”，教师写，学生书空。（撇：露锋起笔，稍停

后即向左下出撇，略有弧度，中间部位不宜细，收笔渐提，慢出。）

②示范书写，讲清楚每一笔的位置。

③对比观察“小”，发现“小”加一撇就是“少”，但少的第一笔是

“竖”，不带钩，第四笔的撇要长。

④教师巡视，对个别学生予以指导。

【设计意图】学生通过体会阅读的乐趣，体验阅读带来的骄傲和自豪感，

懂得利用一切可以利用的时间、机会去读书，努力学习拼音并读更多的书。让

学生产生阅读的愿望，增强学生阅读的兴趣与积极性。

作业设计

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

一年级上册语文识字7.大小多少教案AC7.docx

共8页,预览4页

还剩页未读，继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。

立即下载

分类：小学 属性：8 页 大小：53.7KB 格式：DOCX 时间：2025-12-18