一年级上册语文 课文13.乌鸦喝水教案AC7

免费
3.0 2025-12-18 5 118.26KB 11 页 海报
侵权投诉
第八单元 课文第 13 课乌鸦喝水
内容分析
这是一篇充满童趣的课文，描写了乌鸦口渴而到处找水喝，终于想办法喝到
了瓶子里的水的故事，表现了乌鸦的聪明可爱，也告诉我们遇到困难要开动脑
筋，想出解决问题的办法来。课文内容短小，通俗易懂，以“喝水”为线索，
围绕“乌鸦急着找水——喝不着水——想办法喝水——喝着水了”这一系列变
化过程，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明任何事情只
要开动脑筋想办法，就能克服困难。线索单一，情节明朗，但是事理蕴含其
中，需要我们仔细体味。
课时目标
知识与能力
1.正确认读“乌、鸦”等 11 个生字，会正确规范书写“只、石”等 4 个生
字，养成良好的书写习惯。
2.能正确、流利地朗读课文。 通过观察插图、动手实践，了解乌鸦喝水的
过程。
过程与方法
朗读课文，能边读边规范书写。
情感态度价值观
学生在朗读中懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。
教学重难点
教学重点
1.正确认读“乌、鸦”等 11 个生字，会正确规范书写“只、石”等 4个生
字，养成良好的书写习惯。
2.正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。
教学难点
1.通过观察插图、动手实践，了解乌鸦喝水的过程。
2.懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。
教学准备
1.借助拼音读课文，认读本课生字。
2.初读课文，试着读准字音，读通句子。
3.字词卡片、多媒体课件。
4.实验材料：装了半瓶水的小口透明塑料瓶（水染上颜色，瓶身标注水
位）；若干小石子。
教学媒体选择
图片
教学活动
合作学习
教学课时
2课时
第一课时
课时目标
1.正确认读“乌、鸦”等 11 个生字，会正确规范书写“石、出、见”3 个
生字，养成良好的书写习惯。
2.能正确、流利地朗读课文；认识自然段，了解故事大概内容。
教学过程
一、激趣导入。
1.出示甲骨文“鸟”字的图片，引导学生看图猜字后出示“鸟”的字形演
变图，启发学生想象“点”这个笔画代表鸟儿的眼睛。
2.出示鸟类图片（鹦鹉、老鹰、黄鹂、鸽子……），认识鸟类，渗透性识
字，初步了解带有鸟字旁的字大多与鸟类有关。
3.出示课文插图，请学生说说乌鸦的外形，识记“乌鸦”二字。
（1）对比“乌”与“鸟”，联系乌鸦的外形特点，引导学生观察想象。
乌鸦全身的羽毛黑黑的，黑得我们都不容易发现它的眼睛， 所以“乌鸦”
的“乌”少了表示眼睛的笔画“点”。乌就是黑色的意思，很黑很黑我们就说
——乌黑；黑色的云朵我们就说——乌云；全身黑色羽毛的鸟儿就叫——乌
鸦。
（2）识记“鸦”：牙＋鸟＝鸦。
（3）看图，用完整的话说说乌鸦想干什么。
预设：一只乌鸦想要喝水。
师板书课题：乌鸦喝水。“喝”标注拼音，渗透识字。生齐读课题。
师生一问一答合作读课题。
师:谁喝水？
生：乌鸦喝水。（引导学生读时突出“乌鸦”。）
师：乌鸦干什么？
生：乌鸦喝水。（引导学生读时突出“喝水”。）
【设计意图】一年级学生以形象思维为主，喜欢读图，有趣的字形演变图
可以很好地激发学生的学习兴趣，由甲骨文“鸟”引导学生说说自己知道的
鸟，随图出示几种鸟类的名称，渗透性识字的同时了解鸟字旁的意思，有助于
帮助学生识记“鸦”这个生字。由“鸟”字引出“乌”，进行对比学习后再结
合生活实际扩词，理解字义，达到举一反三的效果，有助于发展学生的发散性
思维。借助师生合作一问一答的方式趣读课题，学生初步知道了故事大概内
容，激发了学生接着往下读故事的兴趣。
二、识字学词。
1.请学生自读课文，要求：借助拼音，把字音读准，不认识的生字多读几
遍。
2.课件出示生字条中要求学生认读的 11 个生字，请学生在文中找到并圈画
出相关生字词。
3.同桌合作练读生字词。你读我听，我读你听，相互正音。
4.课件出示字词，检查认读情况。
（1）课件出示：
到处 放进
① 指名认读，读准翘舌音“处”、前鼻音“进”和后鼻音“放”。
② 复习“折文旁”，采用加一加的方法识记“处”“放”二字。
（2）课件出示：
许多 办法 放进
找水 旁边 升高
①多种形式练读字词：带上拼音拼读、指名认读、去掉拼音练读、开火车
读、小教师带读等。
②小组交流识记生字的方法。
③ 全班汇报交流。
加一加：讠＋午＝许
辶＋井＝进
氵＋去＝法
编谜语记忆： 用上两点力（办）。
组词法记忆高频字：找到 找水 找东西
找出 寻找 旁边
身旁 一旁 旁人
5.游戏：乌鸦叼石子。（石子上有本课生字词，学生读对了词语，就能帮
助乌鸦将石子放进瓶子里，让水面升高。）
让我们把生字词语送回课文中，再读课文，肯定会比刚才读得更好。
【设计意图】识记生字是一年级语文教学的重点，“授之以鱼不如授之以
渔”，本课生字大多属常用字，学生识记起来难度不大，教师要重点引导学生
利用学过的偏旁和熟字，采用多种方式（加一加、编谜语、组词法）自主记忆
生字，以提高学生分析字形、识记生字的能力。一味地说、记，会让孩子的识
字积极性降低，游戏的加入能很好地激发学生兴趣。 “乌鸦叼石子”的游戏，
符合低段儿童心理特征，符合课文情境，能帮助学生巩固识字效果，使生字学
习更具趣味性。
三、再读课文，初知大意。
1.再读课文，试着标出课文自然段序号。
2.回忆自然段的特征——开头空两格。交流：课文一共有几个自然段？你
是怎么标序号的？指名学生交流。
3.指名分自然段读课文，其他学生边听边找带有“喝”字的句子，拿起笔
画上线。
4.指名评议三位同学读的情况。关注多音字“着”，关注第三自然段长句
子的朗读指导。
课件出示：
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升
高，乌鸦就喝着水了。
学生标记好停顿符号，师领读两遍后学生自由练读几遍，做到不数读、不
唱读、不读断词语。
5.交流答案，粗知文意。
（1）指名学生读带有“喝”字的句子，师随机出示相关句子并板书关键
词。
①课件出示：
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
（师板书：找水喝。）
②课件出示：
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
（师板书：喝不着水。）
③课件出示：
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
（师板书：喝着水。）
（2）指名学生用上三个关键词“找水喝”“喝不着水”“喝着水”，说一
句完整的话。
预设：一只乌鸦到处找水喝，它找到了一个有水的瓶子，可它喝不着水，
后来乌鸦想办法喝着水了。
【设计意图】通过初读课文，学生已经粗知了文意，但一年级孩子还不会
用完整的话概括故事内容，所以我紧扣带有“喝”字的关键词，让学生画一
画、说一说。这三个关键词贯穿整个故事，也是故事发展的起因、经过、结
果。找到这 3 个词语，学生很快就理清了文章的思路，为后面的学习打下了基
础。这样的练习不仅有助于学生理解课文内容，还有利于学生的思维发展。
四、指导写字，巩固识字。
1.课件出示田字格中生字（独体字），指名认读。
石 出 见
2.提醒学生认真观察，注意关键笔画，关注起笔和主笔在田字格中的位
置。
3.师边范写边讲解要点，生跟着书空练写。
石：第一笔横不要过长，撇要舒展，从竖中线起笔。下面的“口”要写得
略扁。
出：笔顺为“竖折、竖、竖、竖折、竖”；第一笔竖折的折写在横中线
上，中间的竖是一笔写成，立在竖中线上。
见：竖撇和竖弯钩的位置要摆好，起笔都落在竖中线上。竖弯钩要写得舒
展。
4.生描红，练写。（提醒写字姿势，做到三个“一”。）
【设计意图】写字教学是低段语文中的教学重点。本课的三个独体字中，
“出”的书写笔顺容易出错，教师要重点指导，示范讲解每一个笔画的位置和
书写要点，保证学生们将它写对写好。每一次写字指导教师都要强调写字姿
势，纠正学生不对的执笔、坐姿等，提醒学生做到三个“一”，努力使学生养
成良好的书写习惯。
五、课堂小结。
师：这节课，你认识了哪些新的字词？会写的字中，你认为哪个字写得最
好？
【设计意图】生字练写3遍是必要也是必需的学习任务，我们不能机械地
抄写，但不能否认抄写在语文学习中的作用。继续练习正确、流利地朗读课
文，既是达成本课时的教学目标，同时也是为第二课时细读文本打下基础。
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。
第二课时
课时目标
1.巩固认识本课生字词，会正确规范书写“只”1 个生字，养成良好的书
写习惯。
2.继续练习正确、流利地朗读课文，感受并尝试着读出乌鸦的心情变化。
3.读懂课文内容，通过观察插图、动手实践，了解乌鸦喝水的过程。懂得
遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。
教学过程
一、复习导入。
1.出示生字词，小组开火车认读。
乌鸦 到处 找水 怎么办 旁边
许多 办法 放进 升高
2.回顾带有“喝”字的三个关键词“找水喝”“喝不着水”“喝着水”，
指名学生串联这三个词语说一句完整的话。
一年级上册语文 课文13.乌鸦喝水教案AC7.docx

共11页,预览6页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：小学 属性：11 页 大小：118.26KB 格式：DOCX 时间：2025-12-18

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 11
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注