一年级上册语文第五单元总案教案AC7

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一年级上册第五单元

一、教材分析

本单元是第二个识字单元，编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月

明》《升国旗》5篇识字课，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中，让

学生在情境中识字。随着识字量的增加，教材中的合体字大幅增加，尤其是形

近字的出现，增加了学生识记的难度，应利用更加多样的识字方法，帮助学生

建立字音、字形与字义之间的联系。与此同时，要充分借助学生已有的识字经

验，运用学过的识字方法，提高识字效率，巩固识字成果。

二、学情分析

在本单元，学生将认识会意字，并将进一步了解汉字偏旁表义的构字规

律。教材力图通过丰富多样的编排形式，让学生在识字的同时，了解汉字的文

化内涵，使学生体会到汉字不仅有用，还很有意思。要充分利用学生已有的生

活经验，创设丰富多彩的教学情境，采用具体形象的直观手段，激发学生的识

字热情。

三、语文要素

1.认识会意字，了解汉字偏旁表义的构字规律。

2.建立字音、字形与字义之间的联系。

四、教学目标

1.知识与能力

①　认识 55 个生字和 9个偏旁；会写 23 个字和 2个笔画。

②　能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等

多

种方法识字。进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。

③　正确朗读课文。背诵《画》《大小多少》《升国旗》。

2.情感态度价值观

将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中，让学生在情境中识字。提高

识字效率，巩固识字成果。同时通过古诗的学习让学生感受古诗描绘的景色，

培养爱惜文具的好习惯，懂得团结协作力量大的道理，受到初步的爱国主义教

育。

五、课时安排

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