一年级语文上册 10.升国旗（部编版）

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10.升国旗
课题 升国旗 课型 新授课
设
计
说
明
本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣；识字教学仍以学生的学习
为主，采用多种方法识字；在扫清文字障碍，熟读课文的基础上引导学生理解课文内容，
从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。写字指导，本课有 4 个独体字，指导书写时巩固
字形，提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。
学前准备 1.教学课件。（教师）
2.预习课文，了解有关国旗的知识。（学生）
课时安排 2 课时
教学过程
第一课时
学习目标 1．认识“升、国、旗”等 11 个生字，认识“口、纟”等 2 个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文。
学习重点 会认、会写生字。
学前准备 1.教学课件。（教师）
2.预习课文，了解有关国旗的知识。（学生）
教学环节
一、联
系 生 活 实
际 ， 导 入 新
课。
（ 用 时 ： 6
分钟）
1.谈话导入：同学
们，每个星期一的早晨，
全校师生都会一起开展一
项什么活动?在这项活动
上会做哪些事？
2.你了解国旗的哪些
知识？
3.导入新课，板书课
题。
1.生答：升国旗、在升
旗仪式上会开展旗手升国
旗，师生行注目礼，生行队
礼、唱国歌……
2.交流课前收集的资
料。
3.学生齐读课题。
1.给下列汉字注音。
升 旗
歌 起
么 美
丽 中
立 红
国
2.比一比，再组词。
二、自
主 学 习 生
字 。 （ 用
1.请大家自由地借助
拼音朗读课文，在读的过
程中用铅笔圈出要求会认
1.边读边圈画生字。
2.独立识字、组词。
3.同桌交流识字方法。
时 ： 15 分
钟）
的字。
2.启发学生结合生活
实际及自己的识字经验自
主识字，给每个生字口头
组两个词，并说说是怎样
记住它的。
3.同桌互相检查识
字，并交流识字的方法。
4.全班交流：认读生
字及识字方法、强调：拼
读时注意平翘舌、前后鼻
音的区分、认识 2 个偏
旁。
5.巩固识字（课件展
示生字）。
（1）自由认读后，
同桌相互抽考；
（2）开火车认读。
（3）小组竞赛读。
（4）全班齐读。
4.全班交流识字。
5.多种方法巩固识字。
三、诵
读 课 文 ， 巩
固 识 字 。
（ 用 时 ： 15
分钟）
1.配乐示范课文，读
时要带着对国旗的敬仰及
对祖国的热爱之情。
2.示范朗读，读一句
让学生跟读一句，提醒学
生注意：读时发音要准
确、节奏要合适、轻重音
要恰当。
3.学生自由朗读、朗
读时提醒学生对课文的整
体感悟。
4.让学生反复朗读，
以达到流利的程度。
1.认真听范读，感受国
旗的美丽以及对祖国的热爱
之情。
2.跟老师读，读的过程
中注意发音、节奏、轻重。
3.自由朗读，注意朗读
技巧和朗读中情感的把握。
4.反复诵读。
3.词语接龙。
中———
立———
五———
四、 课 堂小
结 ， 布 置 作
业。 （ 用
时 ： 4 分
钟）
1.谈谈本节课你有哪些收
获？
2.布置作业：流利、有感
情地朗读课文。
1.谈收获。
2.流利、有感情地朗读课
文。
教学反思
本节课的教学以学生亲身经历的每周一的升旗方式入手，让学生回忆升旗仪式上开展
的一些活动导入新课，这样便于学生尽快地熟悉和掌握课文内容。认识汉字以学生的自主
学习为主，采用多种方式来掌握生字、学习新知识。在扫清文字障碍之后，让学生反复诵读
课文，这样既巩固了识字，又便于学生理解课文内容，激发对国旗的敬仰及对祖国的热爱
之情。
第二课时
学习目标 1.会写“中、五、立、正”4 个生字。
2.激发学生对国旗的敬仰和对祖国的热爱之情。
学习重点 会正确书写生字。
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