一年级语文上册 10.ao ou iu（部编版）

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10.ɑo ou iu
课题 ɑo ou iu 课型 新授课
设
计
说
明
本课教学设计意在体现两点：一是引导学生联系生活实际,学会三个复韵母的发音和
音节的拼读；二是把学拼音与识字、读文有机结合起来，提高学生的语文综合能力。
学前准备 1.制作拼音卡片。（师生）
2.制作多媒体课件。（教师）
课时安排 1 课时
教学过程
学习目标 1.学会复韵母 ɑo、ou、iu 及其组成的音节，读准音，认清形，正确书写。
2.认识 3 个生字，学会儿歌。
学习重点 学习声母与 ɑo、ou、iu 组成的音节，能准确拼读音节。
学前准备 1.制作拼音卡片。（师生）
2.制作多媒体课件。（教师）
教学环节
一、谈
话 导 入 ， 引
出 课 题 。
（ 用 时 ： 3
分钟）
1.导入：上节课我们
认识了 3个复韵母朋友，
还记得吗？今天我们再来
认识 3个复韵母朋友，好
吗？
2.板书课题。
1.自由读 ɑi、ei、ui。
2.齐读课题。
二、学
习 复 韵 母
ɑo、ou、iu。
（ 用 时 ： 10
分钟）
1.课件出示第一幅图
片，问：你们知道这是什
么吗？
2.小结：奥运会的
“奥”跟我们要认识的哪
位拼音朋友有关？——是
ɑo 的第四声。
1.看图片，回答问题。
2.试读 ɑo。多种形式练
习读。
3.小组内练习读 ɑo 的四
声。
4.男、女生赛读。
5.跟着老师书空。
1.我会读。
āo áo ǎo ào
ōu óu ǒu òu
iū iú iǔ iù
2.我会背标调儿歌。
（1）有 ɑ 找 ɑ，无 ɑ 找
o、e 、i、u，并列标在后。
3.出示：ɑo，引导学
生多种形式练习读。
4.引导小组合作读
ɑo 的四声。
5.指名读。组织男、
女生赛读。
6.出示四线格，教师
范写。
7.引导学生练习书
写。
8.引导学生用同样的
方法学习 ou、iu。
6.自由练习书写。
7.用同样的方法学习
ou、iu。
（2）有 ɑ 在，把帽戴；ɑ
不在，o、e 戴，要是 i、u 在一
起，谁在后面给谁戴。
三、拼
读 音 节 。
（ 用 时 ： 10
分钟）
1. 出 示 音 节 ： zɑo
lou jiu，引导学生说出
声母和韵母各是什么。
2.给音节加上四声，
指名读。
3.引导学生齐读。
4.引导学生学习带有
ɑo、ou、iu 的三拼音节。
（ 1 ） 出 示 三 拼 音
节，指名尝试拼读。
（2）引导男、女生
赛读。
（ 3 ） 引 导 学 生 齐
读。
1.观察出示的音节，说出
每个音节的声母和韵母。
2.练习读音节的四声。
3.齐读。
4.尝试读带有 ɑo、ou、iu
的三拼音节。
5.男、女生赛读。
6.齐读带有 ɑo、ou、iu 的
三拼音节。
3.我会拼。
zǎo lòu jiǔ
4.在四线格上抄写 ɑo、ou、
iu。
四 、 看 图 说
话 ， 学 习 句
子 。 （ 用
时 ： 10 分
钟）
1.过渡：春天来了，万物
复苏，春暖花开，我们一
起到公园里看看吧！
2.出示音节，引导试读。
3.启发思考：图中的公园
1.试读出示的音节。
2.自由交流，出示事
物：小桥、流水、垂柳、桃花。
3.自由拼读带拼音的词
语。
5.我会读。
xiǎo qiáo liú shuǐ
小桥 流水
chuí liǔ táo huā
垂柳 桃花
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