一年级语文上册 6.j q x（部编版）

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6.j q x
课题 j q x 课型 新授课
设
计
说
明
本课设计重视学生的主体地位，改变学生的学习方式，改变以教师为中心的教学模
式。因此，把课堂教学作为培养学生创新精神和实践能力的主渠道，使课堂教学成为学生
创新的过程，让学生成为学习的主人，使学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们
的学习兴趣。
学前准备 1.制作拼音卡片。（师生）
2.制作多媒体课件。（教师）
课时安排 1 课时
教学过程
学习目标
1.学会 3 个声母 j、q、x，读准音，认清形，正确书写。
2.初步掌握 ü 上两点省写规则。
3.认识“棋、鸡”2 个生字，会读儿歌。
学习重点 学会读写 3 个声母 j、q、x，掌握 ü 的省写规律。
学前准备 1.制作拼音卡片。（师生）
2.制作多媒体课件。（教师）
教学环节
一 、 复 习 导
入 ， 引 出 课
题 。 （ 用
时 ： 5 分
钟）
1.过渡：上节课，老
师和小朋友们一起去了神
奇的拼音王国，我们在声
母城堡里认识了三位新的
朋友，小朋友们还记得它
们吗？快和它们打个招呼
吧！今天我们继续学习拼
音部分的第 6课。
2.板书课题，带领学
生齐读课题。
1.齐读 ɡ、k、h。
2.齐读课题。
1.声母口令游戏。
广播广播 b b b,泼水泼水 p
p p，两个门洞 m m m，爷爷的
拐棍 f f f ，左下半圆 d d d。
伞把伞把 t t t，一个门洞 n n
n，一根小棍 l l l，鸽子鸽子 ɡ
ɡ ɡ，蝌蚪蝌蚪 k k k，椅子椅
子 h h h。
二 、 学 习 声
母 j、q、x。
（ 用 时 ： 15
分钟）
1.引导学生学习声母
j 的读音和书写。
（1）课件出示插
图，引导学生看图说话。
我们把“母鸡”的“鸡”
读得轻一点，短一点就是
声母 j。板书：j。
（2）示范读声母
j，引导学生试读，齐
读，开火车读。
（3）引导学生看图
思考：看看 j 像什么？教
念顺口溜：竖弯加点 j j
j。
（4）出示四线格，
教师范写 j。强调书写要
点。
（5）引导学生自由
练习书写 j。
（6）组织展示。
2.用同样的方法引导
学生学习声母 q、x。
1.认真看图，小组内练
习说话。
2.认真听老师发音。
3.采用多种形式练习读
j。
4.看图思考，然后说
话。
像一只伸长脖子的母
鸡，上面的点就像母鸡头上
的蝴蝶。
5.跟着老师念顺口溜。
6.认真观察 j 在四线格
中的位置，跟着老师书空。
7.自由练习书写。
8.全班展示。
9.用同样的方法学习声
母 q、x。
2.我会说。
左上半圆（ ），
右上半圆（ ）。
3.我会填。
母鸡蝴蝶（ ），
七个气球（ ），
刀切西瓜（ ）。
4.我会写 j q x。
三、学习 ü 上
两 点 省 写 规
则 。 （ 用
时 ： 10分
钟）
1.在美丽的郊外，住
着可爱的小 ü。他有一顶
漂亮的帽子，天天戴着不
离头。一天，他正在家门
口玩，来了三位陌生的朋
友。咦，是谁呀？（课件
出示ｊ、ｑ、ｘ）， 原来
是 j、q、x！真高兴认识你
1.齐读ｊ、ｑ、ｘ。
2.仔细观察，自由交流
自己的发现。
5.我会填。
j—ǖ→（ ）
q—ǖ→（ ）
x—ǖ→（ ）
6.我会读儿歌。
小ü见到 j、ｑ、ｘ，去掉两点还
念 ü。
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