一年级语文上册 5.ɡ k h（部编版）

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5.ɡ k h
课题 ɡ k h 课型 新授课
设
计
说
明
本课教学设计运用了多种教学方法，以学生为本，创设学习“生气”，增强基础“底
气”，培养语文“灵气”。在教学过程中重视学生情感、态度、价值观的培养。
学前准备 1.制作拼音卡片。（师生）
2.制作多媒体课件。（教师）
课时安排 1 课时
教学过程
学习目标
1.学会“ɡ、k、h” 3 个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.读准“ɡ、k、h”与单韵母相拼的音节。
3.初步掌握三拼连读的拼音方法。
4.认识“画、打”2 个生字，会读儿歌。
学习重点 学会读写“ɡ、k、h” 3 个声母，学会三拼连读。
学前准备 1.制作拼音卡片。（师生）
2.制作多媒体课件。（教师）
教学环节
一 、 复 习 导
入 。 （ 用
时 ： 5 分
钟）
1.出示拼音卡片，引
导学生开火车认读 6个韵
母。
2.出示拼音卡片，
问：我们已经学过几个声
母了？谁来读？
1.开火车认读 6个单韵
母。
2.自由认读学过的声母。
1.我会分类。
ɑ o e i u ü y w b p m f d t
n l
韵母:
声母:
二 、 学 习 声
母 ɡ、k、h。
（ 用 时 ： 15
分钟）
1.过渡：今天，我们
学习第 5 课，再来认识 3
个声母朋友，比一比看谁
最先学会。
2.引导学习声母 ɡ。
1.认真观察第一幅插
图，小组内互相练习说话。
2.全班展示说话：图上
画着几只鸽子，衔着一只花
环。鸽子的“鸽”声母是 ɡ。
2.我会说。
鸽子鸽子 ɡ ɡ ɡ，
蝌蚪蝌蚪 k k k,
喝水喝水 h h h。
3.我会读。
鸽子花环 ɡ ɡ ɡ，
（1）课件出示第一
幅插图，引导学生看图说
话：图上画着什么？它们
在干什么？教师小结。
（2）示范发音，引
导学生仔细听，看口形。
（3）引导学生练习
认读。
（4）引导学生念顺
口溜：一群白鸽 ɡ ɡ ɡ。
（5）出示四线格，
范写 ɡ，引导学生认真观
察，并强调书写要点。
引导学生练习书写。
组织展示。
3.用同样的方法引导
学生学习声母 k、h。
花环的形状像 ɡ，板书：ɡ。
3.认真看老师的口形，
跟着老师发音。
4.多种形式认读 ɡ。齐
读，开火车读。
5.跟着老师念顺口溜。
6.跟着老师书空 ɡ。
7.自由练习书写 ɡ。
8.用同样的方法自主学
习声母 k、h。
一群蝌蚪 k k k，
像把椅子 h h h。
4.我会写 ɡ k h。
三 、 学 习 三
拼 音 节 。
（ 用 时 ： 10
分钟）
1.引导拼读三拼音节
ɡuɑ。
（ 1 ） 课 件 出 示 插
图，问：图上的小女孩在
干什么？
(2)板书：ɡuɑ，引导
学生观察：它和我们以前
学过的拼音有什么不同？
（3）引导学生念顺
口溜。
（4）多种形式引导
学生拼读三拼音节 ɡuɑ。
2.用同样的方法引导
1.自由看图说话。
2.学生自由交流。
3.仔细听老师介绍三拼
音节的知识。
4.跟着老师念顺口溜。声
轻，速度快，韵母响，三音
连读很顺当。
5.多种形式练习拼读三
拼音节。
6.全班展示。
5.我会填。
ɡ-u-ǒ→
ɡ-u-ā→
h-u-à→
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