成功的德育教育案例

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成功的德育教育案例
　　德育教育是班主任日常工作的重要组成部分,对高中学生世界观、人生观和
价值观产生重要影响,良好的德育教育不仅能让学生健康成长,同时对提升高中
教学效果发挥重要作用。下面是小编为大家整理的成功的德育教育案例，一起
来看看吧!
成功的德育教育案例一
　　有梦想才有动力
　　李赟赟，入学成绩为 413 分，排班内第 36 位，第一次月考总分 673，排名
班级第 11 名;期中考试总分 616，班级排名第 6 位;第二次月考总分 600，班级
排名第 4。目前年级总排名稳定在 700 名左右。
　　该生刚入学，学习态度不端正，学习效率低下。从农村孩子的艰辛入手，
我对她进行了说服教育。该生在谈到自己的父母时流下了泪水。并保证自己要
努力、勤奋为自己、为家人的未来去拼搏。
　　第一次月考她的成绩较进班成绩进步了 25 名，班会课上我邀请她给大家讲
讲学习经验。该生的一番话深深的触动了所有人。她说到：“我就是个欠抽的
人，上初中的时候学习很好，总是骄傲自大，觉得自己上实验班没有问题，最
后成绩出来整个人都懵了。上高中之后又没有学习目标整天处在一种盲目的状
态中。是班级的一次班会给了她很大的启发。班会课上大家互相分享自己的梦
想和对未来的美好愿景时，我却悲哀的发现自己什么梦想都没有，从那时起，
她就决定了要踏实走好眼前的路，不因为自己的盲目和无知而错失将来的无限
可能和机会。”她的这番话引来了一番喝彩和掌声。我也给与了她赞许和鼓励。
　　得到肯定的她变得活泼、开朗，经常到办公室与我进行交流。并且热心的
为班级的后进小组出谋划策。可以说她褪去了初到时的青涩和盲目，变得越来
越努力越来越优秀。
　　【感想】这个教育案例给了我两点感想：第一、抓住学生的关键点进行教
育。对于农村学生从家境和父母的辛劳入手一般都会取得不错的效果，能够触
及学生内心的谈话和教育才是有意义的。第二、注重晚点活动的组织和班会的
设计。班级常规活动——晚点的德育教育，是班主任与学生沟通的好时机也是
及时解决班级问题的平台。要抓住教育时机精心设计晚点活动，给予学生一定
的教育和启发。在潜移默化中对学生产生影响。
成功的德育教育案例二
　　发现学生的转变
　　周朗朗，个性沉闷，看问题有自己独立的见解，与一般同学接触不多。 上
课经常打瞌睡不在状态，作业不按时完成，时常迟到。于是在该生多次迟到的
情
　　况下，我跟他进行了谈话。谈话中该生交代，自己认为学习没有用，目前
沉浸在小说的世界里无法自拔。晚上睡不着觉，导致恶性循环。
　　通过交流我了解到该生梦想着成为军人，我鼓励他努力考取军校或考取好
的大学毕业后参军入伍。该生表示出了强烈的学习欲望。在此基础上我才去了
以下措施：首先，我没收了该生的所有小说。其次，我们共同制定了每周目标
和计划。此外我将他的位置进行调整，由品学兼优的班长对该生的学习、纪律
进行全面监管和督促。第一周，该生基本没有转变，班长每节课都要叫醒并提
醒他注意听讲。通过与班长的交流我们发现该生身上的闪光点，就是比较听话，
也能够尊重班长的善意提醒。针对这一点我对他进行了夸奖和鼓励。第二周目
标为培养优势科目。该生决定把感兴趣的数学进一步提高。随后我与班长进行
沟通，作为小组数学1号的班长，开始创造机会让该生在小组内讲题并积极展
示，培养该生的自信心和学习兴趣。第二周是该生转变的开始，一周结束后，
班长对于他的进步给予了很大的肯定。
　　第一次月考中该生数学成绩为 102。这成为该生内在转变的助推器，我发
现该生上课睡觉的现象基本本有了，也没有再出现迟到的情况，而且明显有了
学习动力和学习兴趣，学习状态基本上步入正轨。在一次名为“我来宜中干什
么”的班会课上，周朗朗同学主动站起来发言，分享了自己想要成为军人的梦
想。我能感觉到他由内而外的转变。
　　至今周朗朗同学的成绩一直很稳定，保持在班级 30 名左右。他在享受学习
的过程中戒掉了看小说的习惯。并且学会了有计划的学习。
　　【感想】作为教师在面对学生的错误时不应简单粗暴的进行训斥和处罚。
应该去发现问题背后的原因，解决不良因素带来的影响。并耐心的帮助学生改
正错误，步入正轨。认识错误是简单的事情，改正错误的路上需要老师的指导
和鼓励。要严加预防学生可能出现的任何反弹，及时进行干预。
成功的德育教育案例三
　　关注学生的心理健康
　　白朵，乖巧、内向的女孩。初到班级我就发现了她的与众不同。 军训 期
间在教室她保持沉默，甚至不跟任何同学交流。在训练场地上，休息时间她也
是一个人躲在角落里。
　　我第一时间联系同组的同学和宿舍同学，了解该生的情况并让学生密切关
注该生的情绪和表现及时与我联系。接着采取了一些措施。在训练场地上我安
排学生主动与她进行交流，结果该生拒绝交流，沉默的蹲在角落里。在教室的
情形也是一样。于是我第一时间联系家长，对孩子的情况进行了解。该生没有
抑郁症病史，该生家庭情况不好，爸爸出车祸，妈妈打工挣钱养家，姐姐还在
上高三。是姐姐强力要求把依懒性强，自立能力差的妹妹送到宜川来上学，就
是希望妹妹能够尽快成长。
　　我想该生正在适应的阶段，帮助她适应环境、乐观起来对于她的成长很有
益。于是我与她进行了谈话，从老师的角度关心她的生活和学习。其次，我把
她和唯
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