一年级语文上册 2.小小的船（部编版）

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2.小小的船
课题 小小的船 课型 新授课
设
计
说
明
本课是叶圣陶先生的名作，诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、
静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。在教学设计上，
我通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想象世
界，培养他们的想象能力和朗读能力，通过他们的画笔展示脑海中的夜景，激发他们对大
自然的喜爱之情。
学前准备 1.制作生字、新词卡片。（师生）
2.制作多媒体课件。（教师）
课时安排 2 课时
教学过程
第一课时
学习目标 1.认识 10 个生字，会写 4 个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
学习重点 认识 10 个生字，会写 4 个生字。
学前准备
1.制作生字、新词卡片。（师生）
2.认读生字，熟读课文。（学生）
3.多媒体课件。（教师）
教学环节
一 、 谜 语 导
入 ， 揭 示 课
题 。 （ 用
时 ： 5 分
钟）
1.导入：小朋友们，
老师给大家出个谜语：有
时落在山腰，有时挂在树
梢，有时像个圆盘，有时
像把镰刀。你们知道谜底
吗？
2.板书课题。
1.自由猜谜语。
2.齐读课题。
1.猜一猜。
有时落在山腰，有时挂在树
梢，有时像个圆盘，有时像把镰
刀。
谜底：
二 、 初 读 课
文 ， 读 准 字
1.课件出示课文插
图。
2.引导学生图文结
1.对照插图，自由读课
文。
2.小组合作，解决问
2.给带点的字选择正确的读音画
“√”。
只看见（ｚｈ ǐ ｚｈ ī）
词 。 （ 用
时 ： 15 分
钟）
合，思考：课文是怎样描
写月儿的?
3.组织学生自由读课
文。
4.引导学生画出本文
中的生字，多读几遍。
5.检查学生的读书情
况。
题。
3.画出文中的生字，多
读几遍。
4.全班展示认读生字。
5.小组展示读课文。
星星（ｘ ī ｎ ɡ ｘ ī ｎ）
闪闪（ｓｈ ǎ ｎ ｓ ǎ ｎ）
三 、 书 写 生
字 。 （ 用
时 ： 15 分
钟）
1.课件出示 4 个会写
字，组织学生认读。
2.教师范写。
3.强调书写规则和要
点。
4.组织学生自由练习
书写。
1.自由认读 4 个会写字。
2.跟着老师书空。
3.自由练习书写。
3.我会写。
四、布置作
业。（用
时：5 分
钟）
课件出示作业：
抄写 4个会写字。 完成作业。
教学反思
教学中，让学生直接去感受语言、积累语言。努力营造着一种“我想读、我来读、我要
读”的氛围。并在学生朗读之后，给予其充分的肯定和鼓励。这样，学生在整节课中就始终
保持着那份“读”的热情与渴望。
第二课时
学习目标 1.培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。
2.背诵课文。
学习重点 培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的感情。
学前准备 1.制作生字、新词卡片。（师生）
2.制作多媒体课件。（教师）
教学环节
一、复习导
入。（用
时：5 分
钟）
1.复习生字，引导学
生开火车认读。
2.组织学生齐读课
文。
1.开火车认读生字。
2.齐读课文。
二、品读课
文，整体感
知。（用
时：25 分
钟）
1.课件出示第一、二
行：弯弯的月儿小小的
船，小小的船儿两头尖。
2.启发思考：弯弯的
月儿像什么？
3.引导学生想象生活
中你看到过哪些弯弯的事
物。
4.课件出示第三、四
行。引导学生闭眼想象文
中描绘的景象。
5.指导学生朗读课
文。
1.自由读一、二行，说说弯弯
的月儿像什么。
2.学生交流：弯弯的月儿像小
船，像香蕉，像镰刀……
3.小组讨论，全班汇报：弯弯
的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、
弯弯的香蕉、弯弯的眼睛……
4.全班汇报。
5.结合想象，自由练习朗读课
文。
4.我会说。
弯弯的月亮像 。
蓝蓝的天空像 。
闪闪的星星像 。
5.我会连。
小小的 月儿
蓝蓝的 星星
闪闪的 船
弯弯的 天
三 、 表 演 读
课 文 。 （ 用
时 ： 5 分
钟）
1.播放音乐，指导学
生加上动作，练习有感情
地朗读课文。
2.组织全班汇报表演
读。
1.练习有感情地朗读课文。
2.全班汇报表演读。
6.按原文填空。
（1）弯弯的（ ）小
小的船。
（2）小小的船儿（
）。
四、拓展延
伸，培养想
象。（用
时：5 分
1.过渡：平时，你看
到的月亮和文中的一样
吗？
2. 引导学生自由交
1.小组内交流对月亮的认识。
2.全班汇报。
7.画一画自己想象的
夜空。
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