班主任育人故事

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班主任育人故事
——用爱感化，以心换心
旬阳职中 王 芬
有人曾经说过：爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的阳光，
只要心中有爱，眼中有学生，哪怕一次小小的肯定，一个会心的微笑，
也许将永远记在学生心中，或许会成为他从一个学困生转变成一个先
进生的转折点。因为他知道:老师在关注着我。今天我想说的是：学生
需要班主任的关爱，班主任是一个班级的组织者和领导者，他们的工
作，影响着每一个学生各方面的健康成长，影响着他们一生的前进道
路。我作为众多班主任中的一员，既感到自豪又感到任务的艰巨。
2012 年春，我班分来一个叫赵×的插班生，听说该生在初中时，上课
老迟到、不听讲，不动笔，课下打闹、不完成作业、对于老师的批评
教导更是无所谓，身上还有社会小青年的不良习气。知道这些时，我
忧心重重，于是，我从各方面了解到，他父母常年在外，家里爷爷的
更是溺爱娇惯，疏于教育。父母每次回来看见他的陋习，总是拳脚相
加。这样，他的逆反心理更加严重。好习惯是教出来的，我并没有放
弃对他的教育，于是，我时不时地和他拉家常、说理想、谈生活，拉
近师生的距离，不失时机地对他的一些行为做了一些要求，他也欣然
接受。那时恰逢学校倡导各班进行班级文化建设，他主动为班级建设
出谋划策、忙前忙后。利用这次机会，我在班上充分肯定了他的表现，
班上同学也夸他做事积极。后来，我发现他做事积极了，许多陋习也
有所改变，同学们推选他为班里的卫生委员，他把班里的卫生打扫每
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