班主任用心去关爱学生教育案例

VIP免费
3.0 2025-07-12 5 18KB 6 页 海报
侵权投诉
班主任用心去关爱学生教育案例
　　班主任工作是一门艺术,班主任是学生健康成长的引导者,其工作的对象是
几十个性格各异的人。你想知道班主任用心去关爱学生教育案例是什么样的吗?
接下来就一起分享小编为大家整理的班主任用心去关爱学生教育案例吧!
班主任用心去关爱学生教育案例一
　　理解和关爱开启心灵之门
　　班主任工作是一门艺术。班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者。
其工作的对象是人，是有思想、有情感、有个性的活生生的人，是正在成长的
一代新人。这就更加要求班主任在工作过程中要深信：每个行为后面皆有正向
的目的;人在有选择余地时皆会为自己做最佳选择。唯有如此，在运用技巧时的
态度、语调、措辞才能够一致并取信对方，得到正面的响应，有效的促进师生
间的沟通。
　　我在工作中曾经遇到过这样一个学生，名叫余思强，他是一个性格叫为内
向的孩子，他的性格和他的家庭情况是有很大关系的。由于父母离异，都抛他
而去，只有爷爷奶奶和他一起生活，所有的生活都有爷爷奶奶负担，所以对他
来说是一个严重缺乏父母关爱的孩子，同时由于他在家是独生子，爷爷奶奶对
他都很溺爱，基本上是要什么给什么，这就使他养成了一些"唯我独尊"的坏习
惯.来到学校后，他的这些坏习惯就在学习和生活中慢慢暴露出来了.
　　思强小小个子，性格内向，很少和他人说话，但头脑很灵活，好胜心理很
强，所以在学习上也很好强，理科成绩很突出，一直保持在年段前一﹑二.但文
科尤其是英语很差.高一下分班后，他一直对英语的学习态度很不端正.后来我
就找他谈心，了解到他英语差的原因，他说因为自己在初中时不重视，根本就
没有认真学它，导致英语基础很差，进高中后，内容很难，所以一直想放弃.当
他说到这里时，我才知道他并不是不想学，而是根本就不知道该怎么学.所以作
为班主任和他的英语老师，就帮助他分析了英语的重要性同时也鼓励了他，不
要怕困难，要坚强的面对，千万不要选择逃避，不要为失败找理由，要为成功
找方法.同时还给他建议了很多学英语的好方法.经过这次的谈心后，他对英语
有了新的认识，态度也改变了很多，有很多科任老师说经常看到他在背英语单
词和读英语，还看到他随时带一个小本子在身上，上面记的都是英语，有空就
拿出来看看.上课也会认真记笔记.在这段时间内我看到了他学英语的热情.当然
要学好一科，并不是靠三天的努力就行的，而是要有恒心和毅力.
　　时间就这样匆匆过了一个多月.好景不长，我慢慢发现他对自己有开始放松
了，好像又回到了以前的情况.有一天晨会课上，我正在讲一些关于行为规范方
面的事时，全班同学都很安静，他很生气的把书狠很地摔在地上，然后说到：
你不要说那么多废话，我又不会犯这样的错误".当我听到他的话时，我的心里
很难受，很想当着全班同学的面重重的批评他一顿.但时我想到如果我那样做，
一定会让他更急，会产生很不好的后果，所以我当时就没有发脾气，仍然把事
情讲完.下来我从他室友和同学之间了解到，他最近一直都闷闷不乐的，好像心
事从从的，而且更孤僻.后来我主动给他爷爷打了个电话，了解到他是因为家里
父母的原因心情不好，让他的压力很大.而且也不知道该怎么放松.所以当老师
一而再再而三的讲行为规范时，他觉得很反感，才表现出那样的行为.当我得知
他现在的心情时，我不但没有责备他，反而对他表示了理解.我知道他不愿意谈
他的家庭所以我没有和他当面谈，我就写了一封信给他，表示对他的那天行为
的理解，同时希望他能够振作起来.几天之后我收到了回信，在他的信中我看到
了他对自己行为的认识.所以指导学生对自己已出现的问题进行观念和行为的调
整变得犹为重要。教师在处理某些问　　题所表现的对学生的尊重和理解有时
往往会取得意想不到的效果。
　　事隔不久的一天晚上，他和坐他后面的一个女同学打架，我知道后并没有
马上对他们进行批评，而是先找了旁边的同学了解事情的经过，再分别找他两
问清楚了起因.晚自习时我把他俩约到操场散步，一开始他俩都不和对方说一句
话，我当时并没有一开始就提到他们打架的事，而是聊了一些他们的兴趣和爱
好，让他们慢慢把话题谈到一个点上，当他们都能敞开心扉，说出心里话，彼
此很投机时我才提到了打架这件事，这时他俩都能主动认识到自己的错误，最
后握手言和.所以，作为有时办公室不一定是处理学生问题的好地方，尽量给学
生提供宽松的环境.在处理学生之间的矛盾时，一定要善于了解学生的心理，从
而对症下药，千万不要不加考虑就对一个学生进行批评，只要我们用我们的真
心和爱心，是会唤醒或改变一个学生的.多一份赞扬，就多一份阳光，多一份阳
光就会开启一个紧闭的心灵.现在的思强是一个朝气蓬勃，乐观积极向上，懂得
尊重和关爱他人的优秀学生.
　　从心理学的角度来说，明白一个人的感受要比明白真相更重要。在与学生
的沟通中话多并不见得有效，有时一个动作、一个眼神都能进行交流，而最重
要的一点是使对方感受到被关爱。让我们学会尊重和理解孩子们的那份纯真的
情感.
班主任用心去关爱学生教育案例二
　　爱是一片天空
　　班主任工作是艰辛的,又是繁琐的,每天都得面对着一件件单调的事情.因为
现在的很多孩子只顾享受父母、老师的关爱，而漠视长辈的谆谆教诲，面对着
紧张的学习，他们反而若无其事，他们常常一而再，再而三地犯一些低级的错
误。譬如，迟到、旷课、长发、撒谎、上课睡觉、照镜子、扰乱课堂、不做作
业、满口脏话、不佩戴胸卡、旷操……常常因这些可笑而又可叹的低级错误耗
费了师生双方的许多精力与时间。例如男生修长发，每学期总要大查好几次，
特别要命的是，放假前那次总是最难的，因为他们想放假回去就可以好好
“帅”了，所以总觉得舍不得剪。
　　上期末我班就有好多同学舍不得自己的“秀”发，刚开始，我按学校的意
思通知了一遍，说如果在规定的时间内不按学校要求修剪，那么扣个人考评分
0.2分,大部分男生主动去修了一点,还有一小部分只是修了点样子,修剪完这后
仍不能达到学校的要求,于是我只好一个个地去做工作,但是还是有那么五六个
男生拒绝修剪。最后我只好当了一回“黄世仁”。我发现拒绝理头发的五六个
男生里，有几个脾气很爆，满脸横肉的，工作不好做，于是我找了其中一个成
绩挺好，性情也温和的，就是太爱“美”了点的陈龙涛，我趁晚自习刚上课时
班级有点闹的场面，急匆匆地直到他桌边，“啪”的桌子一拍，整个班级顿然
鸦雀无声，我觉得不够严厉，走上讲台，再大“啪”一声，之后我趁机把班上
的不良现象使劲大骂一顿，骂完之后还把陈龙涛叫到办公室，第二天效果极好，
不仅陈龙涛把头发修了，其余几个爆老虎也自觉把头发修了，当然这之前我不
曾以拍桌子的形式来大发雷霆，所以他们怕了。不过这也让我感到很悲哀，因
为我充当欺软怕硬的黄世仁了。
　　当然担任班主任也有数不尽的欢乐，每次看到他们良好的转变，看着他们
渐渐懂事和成熟，很多同学愿意用真心团结同学，用尊敬回报老师，用努力来
实现梦想，也乐意和老师沟通，我觉得很高兴。
　　陈家铭是我班上颇为“另类”的学生，座位要固定在第四桌，平时与人交
谈总是没有好语气。碰到老师也从来不打招呼，而且总板着脸。不过他刚好住
老师公寓，与我家很近，每次碰到他，我都主动与他打招呼，还故意与他拉家
常，但他总是不爱搭理。一次不行，二次，三次，终于他碰到我时开始会略显
友好的神情了，我想，“这不是石头，应当会被感化的”。期末学杂费结算时，
每生可退 20 元钱，我在分钱时，按座位分配好，每 5人100 元，结果分完之后
同学散了，他竟然跑来告诉我他不知道向谁要，我不指责他，就直接给了他 20
元，他似乎感动了，之后我碰到他，他不好意思的第一次主动与我打招呼，我
想这样好呀，既然主动与人打招呼了，就趁热打铁。找了他谈心几次，鼓励他
应当真心团结同学，与同学融恰相处，用诚心结交朋友，用贴心安慰父母，用
尊敬回报老师，几次之后，果然效果不错，现在的他不但会主动与同学交往，
还积极担任班级生活委员职务，工作还挺认真扎实。看着这样从不与人交流的
同学变为一个积极向上的学生，我感到无限的欢乐。
　　一位班主任想要把班级的工作做下来，就得给他们爱的天空，在这大天空
里不管是雷电交加，还是春风阳光，我想日趋成熟的高中生会用宽容来开阔心
胸的。
班主任用心去关爱学生教育案例三
　　百变看学生，千方寻亮点
　　题记：跨出大学的殿堂，迈上三尺讲台;这瞬间，我从台下走到了台上。四
年前的生活一幕幕掠过脑海，是那样清晰可触：亲人的期盼，父母的叮嘱，三
点一线的生活和一颗年少叛逆的心……
　　如今，身为人师，望着一双双求知若渴的眼睛，我知道，那其中蕴含着多
少执着与冲动。也清楚，那颗自以为成熟却又不成熟的心期待着肯定和赞扬!
　　班主任工作是一门艺术。班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者。
其工作的对象是学生，是有思想、有情感、有个性的活生生的人，是正在成长
的一代新人。这就要求班主任在工作过程中要深信：每个学生背后都有属于自
己的故事，每个学生都不会自甘落后;不良的表现背后都会有不正确的价值观和
不为人知的痛楚。他们在有选择余地时皆会为自己做最佳选择。所以，我们在
管理和运用技巧时的态度、语调、措辞要保持一致并取信于学生，得到正面的
响应，有效的促进师生间的沟通。
　　每一个人都有自己的优点和缺点，而往往能激发潜能的是人的优点;学生也
不例外，再怎么调皮的学生，也会有他的长处，有他的优点。学生不缺少美，
缺少的是我们老师发现美　的眼光，只要我们有耐心、有恒心、有决心，从不
同角度去寻找学生的亮点，激发学生的潜能，做到不抛弃、不放弃，我们的教
育工作就能取得突破性的进展!
　　对学生的爱　绝不放手
班主任用心去关爱学生教育案例.docx

共6页,预览3页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：教师资料 属性：6 页 大小：18KB 格式：DOCX 时间：2025-07-12

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 6
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注