一年级语文下册 教案 棉花姑娘(部编版)

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  19.棉花姑娘
教学目标
 113 7
“棉花、许多、可恶、盼望、害虫、帮忙、忽然、碧绿碧绿、吐出”;能结合
课文内容,用找近义词的方法理解“可恶、盼望、惊奇”的词义。
 2、学生能正确朗读要求的句子;读出不同的语气。
 3、学生通过阅读课文,知道燕子捉空中的害虫、啄木鸟捉树上的害虫,青蛙
捉稻田里的害虫,七星瓢虫吃棉花叶子上的蚜虫。
教学重点、难点:
本课教学重点在引导学生了解一些科学常识,让学生有热爱科学的兴趣。
教学媒体:
    多媒体、ppt
教学过程:
一、谈话揭示课题
   1、同学们,在上课前老师给你们猜一个谜语。
   2、教学“棉”
    (1)读准字音
    (2)你用什么好方法记住这个字?
      (棉花是植物,所以是木字旁,棉花的颜色是白的,所以右上是
个白字,棉花可用来做毛巾,所以右下是个巾字)
   3、出示答案,简单介绍瓢虫。
   4、今天我们就来学习一篇关于棉花和七星瓢虫的故事。出示课题。
   5、学生齐读课题
    (板书课题)
   6、师:棉花健康生长的时候,长出的叶子是碧绿碧绿的,可是当他受到
害虫的侵害,也会生病。
  二、课件出示童话故事,整体感知
  三、初读课文
    学生自由朗读,要求:看拼音读准字音,遇到生字看拼音多读几遍,
并给课文标上小节号。
  四、感悟课文,理解课文
  (一)学习第一节
   (1)、出示第一节课件,仔细看动画,说说你知道了什么?
   (2)是呀,上面有许多蚜虫,什么是蚜虫呢?介绍蚜虫。出示 ppt.
   (3)教学生字“娘、治”
   (4)蚜虫很小,浑身长满蚜虫是一件痛苦的事,哪句话最能体现棉花姑
娘当时的心情怎样、指导读句:她多么盼望有医生来为她治病啊!(抓住盼望
一词读出棉花姑娘迫切想要医病的心情)
     师:“盼望”你能换个词语说说吗?(希望)
     师:“盼望”比“希望”的程度更加强烈。
   (5)教师范读,学生悟感情,自由读,指读。
   (6)齐读第一节
  (二)学习第 56
   1、棉花姑娘病得那么重到帮她好了病?哪告诉了我们,自
由读一读。
   2、七星瓢虫本领大吗?你哪里知道的?
   3、教学生字“然、奇、、瓢”
   4、你同学介绍一下瓢虫吗?
    (示学生收集的有关资料。)
   5、介绍瓢虫家族
   6、七星瓢虫本这么,棉花姑娘感到怎样?你哪个词语可以看出?
(惊奇)找一个近义词;你表演一下这个神态
   7、棉花姑娘的病治好了,她的心情怎样?你能读好第 6节吗?
   8、学生读第 6小节。
   9、教学生字:“碧、吐、
   10、棉花姑娘会怎样称赞七星瓢虫?
  (三)学习 2……4
     过:在七星瓢虫来前,棉花姑娘病重难为她治过
病?结怎样?他们到是想帮是不想帮?
   1、自探究、合学习 2……2小结。
    (1)小选择己喜欢段落学习,读出当的语气。
      自学示:A 分角色朗读
           B 反复读读、想想,感受棉花姑娘说话的语气
           C 小动物想帮棉花姑娘治病吗?为什么?
    (2)小学习,相互交流
    (3汇报
      A、教学生字
      B、学生交流:棉花姑娘分别向燕子、啄木鸟和青是这
些小动物能帮助它
       师:能来读一读棉花姑娘说的这句话?
       学生读并评价
       师:那它们为什么有帮棉花姑娘呢?
    (4)指导学生朗读这几个自然朗读。
    (5)学生小读。大家评价
   2、比比哪个小读的好,相机指导读出求的语气。
   3汇报学习收获
    (小动物不是不想帮,是心有余而力
   4 师小结:现在我们知道了燕子捉空中的害虫,啄木鸟捉树上的害虫,
青蛙捉稻田里的害虫,七星瓢虫吃棉花叶子上的蚜虫。
   5 读有关句子
  四、习生字
  、师小结:
    今天我们一学习了这篇童话故事,知道了 19 课燕子、啄木鸟、青蛙
不是不想帮棉花是心有余而力是我们的好。同学们
在我们身边还有很多鸟,老师同学们会家去搜集
一下?
    学生交流己收集到的资料
  结:
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