部编版一年级上册语文语文园地一教案

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语 文 园 地 一
第一课时
教学目标
1、在朗读读小诗过程中，准确识记“六七八九十”，正确书写“八、十”。
2、区别比较三组形近字，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。
3、正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗的内容，背诵古诗。
教学重点
读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。
教学难点
正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古
诗。
教学准备 生字卡片，挂图
预习要求 准确流利地朗读语文园地一中的小诗。
教学过程
一、情境引入，激发兴趣
(课件出示语文王国图片)
语文王国趣味多！今天我们就一起到语文王国去做客。
二、情境活动，趣味识字
1、孩子们，我们已经来到了语文王国的城门外，看，漫天雪花也挡不住那里的
居民迎接我们的热情，听，那个孩子在吟诵什么呢？(动画演示：漫天雪花中一
个孩子在吟诗“一片两片三四片……”)
2、教师放大动画音量，引导学生和动画里的孩子一同诵读小诗。
3、教师利用课件出示这首小诗，指名领读，小组练读，齐声诵读
4、小组交流：你从这首小诗中读懂了什么？
5、汇报交流，教师相机指导。
6、教师利用课件圈出 10 个数字，交流识字：
7、学生观察教材中的书写内容，交流写字：
三、情境活动，对比差异
1、引言：瞧，天晴了！汉字王国的居民们在欢迎我们呢！(课件出示 6 个居民，
身上分别写着：人、天、口、田、日、目。)
2、小组交流：看，每对双胞胎兄弟长得都很像，你能区分他们吗？
3、汇报交流，教师相机指导学生书空练习。
4、巩固应用：请同学们大声说出这六个居民的名字，并选择喜欢的一组居民，
分别组词语或者说句子。
四、指导书写
1、出示“八、十”两个生字。
2、读一读。
3、教师示范书写
4、生描红、仿写
五、课堂小结
六、作业
1、朗读小诗
2、书写“八、十”两个生字各一排。
2、读一读人－天、口－田、日－目，注意区分它们。
第二课时
教学目标
1、正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”
“先横后竖”的书写规则。
2、培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体
美。
教学重点
正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”
“先横后竖”的书写规则
教学难点
掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿
势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
教学准备 生字卡片
预习要求 练习书写横、竖两笔画
教学过程
一、书写提示，指导规则
1、课件播放动画。汉字王国里的教书先生正在田字格中范写生字“二、三”，
学生认真观察教书先生的书写顺序。
2、集体交流：这两个字分别是按照什么顺序写的？用上“先”“后”等表示顺
序的词语来回答。
3、教师小结：书写汉字的第一条笔顺规则就是“从上到下”。
4、教师在田字格中范写生字“十、禾”，学生观察后交流：这两个字分别是按
照什么顺序写的？
5、教师小结：书写汉字的第二条笔顺规则就是“先横后竖”。
要想把字写得美观，不仅笔顺要正确，同时要注意笔画的位置，书写的长短等，
这样才能把字写得美观、大方。
二、生练习书写，教师巡视指导。
三、作业：练习书写“二、三、十、禾”
第三课时
教学目标
1、正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗内容，背诵古诗。
2、和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事，并受到一个人在家
不要轻易给陌生人开门的安全教育。
教学重点
1、正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容
2、和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事
教学难点
和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事，并受到一个人在家不
要轻易给陌生人开门的安全教育。
教学准备 挂图
预习要求 和大人一起读故事《小兔子乖乖》
教学过程
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