班主任基本功大赛演讲稿

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班主任基本功⼤赛演讲稿
班主任基本功⼤赛演讲稿班主任基本功⼤赛演讲稿1
尊敬的各位评委、各位同⾏以及未来的教师们（学院学⽣）：
　　⼤家下午好！
　　抽到这个题⽬，我笑了。我笑，不是因为这个题⽬容易，⽽是因为开学初的⼀次见闻曾让我思考过
这个问题。
　　开学第⼀天，我站在校园⾥，看到我们学校管理花草的⽼师在花台⾥修剪花草，只见他把花费了⼀
个假期的时间才长出来的的枝条统统剪掉，让所有花草⼀个发型、⼀个pose。
　　这让我想起了“教师是园丁”这个⽐喻，我突然发现这个⽐喻还含贬义、还顶讽刺。 每⼀棵树⽊，因
为地质、光线、养料的不同，会长出不同的形状。同样的，每⼀个学⽣的内⼼也是⼀个独特的世界。我
们要改变他，也应该在尊重他的情况下，⾛近他，读懂他然后再引导他。
　　我们班有个学⽣特别调⽪，上课特爱捣乱。许多科任教师都向我反映他的情况。通过了解，我知道
这个学⽣原来是个⽣活在单亲家庭的孩⼦。他从来没见过⾃⼰的母亲。他⽗亲外出打⼯，结识了他母
亲。他出⽣后就被送回⽼家了，⽽后来，他的⽗母就离异了。所以他从来没见过⾃⼰的母亲。我后来发
现，他⽣病时我只是给他买买药；头发长时，带他去理理发，你就喜欢我了。他喜欢上我的课，还喜欢
上其他科任教师的课了。
　　我们班⾥还有⼀个男⽣特喜欢打架。我三天两头就得去德育处领⼈。后来，我发现这个学⽣打架竟
然是因为暗恋班⾥的⼀个⼥⽣。我告诉他，现在的⼥孩⼦都不喜欢打打杀杀、⼑光剑影的侠客形象了，
男⼈的魅⼒应该由内⽽外散发出来。从此，我们班多了个好⼈，多了个⽼师的得⼒助⼿。
　　各位⽼师，咱们别做园丁了，那太残忍！我们也别做红烛了，那太悲壮！让我们做春⾬吧，⽆论我
们的学⽣是参天⼤树还是翠嫩⼩草，让他们在我们爱的滋润下茁壮成长，让祖国的⼤好河⼭变得绚丽多
彩！
　　我的演讲结束，谢谢⼤家！
班主任基本功⼤赛演讲稿班主任基本功⼤赛演讲稿2
　　各位评委⽼师，下午好！
　　我演讲的题⽬是：《结合教学实践，谈谈你对“教学相长”的理解》。⼀位美国教育家在他的⼀次演
讲中这样说道：“我们有很多事情可以等待，但孩⼦却不能等待，他们的⾻骼正在成形，他们的⾎液正
在⽣长，他们的⼼灵正在发展，我们不能把希望寄托于他们的明天，⽽要把握住他们的今天。”其实，
作为今天的孩⼦的⽼师，不仅仅是孩⼦在今天的学习中成长了，作为他们的⽼师也在成长，正所谓“教
学相长”。下⾯就具体谈谈我是怎么来理解“教学相长”的，我将从两个⽅⾯进⾏阐述。
　　第⼀个⽅⾯，我将从以往的教学和现在的教学对⽐中谈对“教学相长”的理解。举个例⼦，数学中的
计算教学。很多年前我进⾏计算教学，那时的认识很肤浅，以为只要让学⽣会计算、能计算正确就好，
如果学⽣在计算达标中得到了100分就会觉得⾃⼰很成功，连家长们也⼀直觉得⾃⼰孩⼦的计算能⼒很
强很棒。⽽现在，我再⼀次地进⾏计算教学时，知道了那些计算的内容只不过都是学⽣学习的载体，我
班主任基本功⼤赛演讲稿班主任基本功⼤赛演讲稿
们⽼师要做的是以计算教学内容为载体，努⼒挖掘计算教学背后的育⼈价值，在这样计算教学的课堂
上，学⽣不仅学到了知识本⾝，⽽且掌握了解决这类问题的基本⽅法，培养了数学学习的新习惯，发展
了学⽣的思维。在同⼀内容的前后教学的对⽐中，我能感受到的是，教师的“长”确实能带来学⽣
的“长”。因为教师的视野开阔了、认识深刻了，就会带来课堂教学⽅式的变化，就会让我们⼀届届的学
⽣在不断变化的节点上获得更⼤的发展。
　　第⼆个⽅⾯，我将从⽬前的教学中谈对“教学相长”的理解。在新课程理念的指引下，我们的数学课
堂变得更开放，给予学⽣的空间也更⼤了。当我们把⼀个⼤问题放下去之后，学⽣就会出现很多的资
源，作为⽼师，挑战也就变得更⼤，必须要去适时捕捉各种有利于教学的资源，及时地反馈和交流各种
资源。事实上，由于我们课堂的开放，学⽣的思维也更加的开放，在这样的教学氛围中，⼀定会有学⽣
思维的⽕花闪现，这样的思维⽕花不在你的预设之中，它出乎你的意料却⼜⼗分智慧，如果⽼师及时捕
捉了它，那它将成为推动课堂教学不断往更宽更深处发展的优质资源，此时这位学⽣的“长”不仅带给了
其他学⽣的“长”，也同时带给了⽼师的“长”，那将是真正的充满智慧、充满灵动、充满⽣命的课堂！
　　新课程标准提出：我们的教学是师⽣积极参与、交往互动、共同发展的过程，是教师的教与学⽣的
学和谐统⼀的过程。我认为，也是⼀个“教学相长”的过程，是⼀个“坚持”和“创造”的过程。能长期坚持这
样的理念是不容易的，但我相信，坚持是⼀种修⾏！我也坚信，教师视野有多宽阔，教师创造的空间就
有多⼤！
　　以上是我对“教学相长”的理解，谢谢各位评委⽼师！
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　　尊敬的各位评委，各位同仁，你们好！
　　今天我带来的演讲题⽬叫做《师爱，静⽔深流》。
　　我没有想到，从开学到现在，短短两个多⽉的时间⾥，我们班的孩⼦已经让我收获了太多的感动。
　　有桀骜不逊，不喜欢穿校服的孩⼦关⼼我会不会被学校领导批评；有被处分过的学⽣来向我主动申
请做班长为我分忧解难；有忸怩的⼥孩⼉来向我袒露⾃⼰的爱情观并询问我的意见；还有个⼦⾼⾼⼤⼤
的男孩⼉羞赧地叫我“妈妈”……
　　能拥有这么多发⾃学⽣内⼼最真诚的亲近和爱戴，我并不觉得⾃⼰付出过多少。但我不只⼀次地庆
幸⾃⼰是⼀位教师，与青春同⾏使我的⼼永远年轻；我更庆幸我是语⽂教师，这使我能⽤⼀双“⽂学的
⽿朵”随时倾听“花开的声⾳”，并把这种世界上最美的声⾳⽤⽂字表达出来。
　　课堂上，我和他们⼀起激烈地探讨“⼩悦悦”事件给我们的反思；课余时，我与他们⼀起谈天说地，
从漫画聊到⽣活；军训后，我⽤⽂字抒写对他们集体荣誉感的成熟所⽣发的骄傲；运动会时，我和他们
⼀起在赛场上蹦跳，共同拼搏出好成绩。
　　在这些⽣活的分分秒秒中，我觉得⾃⼰已经不仅仅是孩⼦们的⽼师那么简单了：我为他们的每⼀次
成功⽽欣喜，为他们的每⼀次挫折⽽⼼疼；我愿意将⾃⼰的浅薄知识倾囊相授，我愿意和他们⼀同分担
喜怒哀乐。他们⽆助时，我伸出援⼿；他们憧憬时，我默默⽀持。
　　有个孩⼦在⼀次班会课后给我发来消息说“我觉得你就是我们的⼀个‘妈妈’，⽤你⾃⼰的知识来教育
我们，⽤你⾃⼰的感情来感染我们，⽤你⾃⼰的爱来关⼼我们。我会努⼒地去管好⾃⼰，管好班上的其
他同学。让你这个我们⼼中的‘妈妈’也能在我们的快乐中体会到快乐。”
　　是啊，曾⼏何时，我和这些孩⼦，已经有着亲⼈般的情谊了。
　　（所以，如果真要我表达，我希望⾃⼰能够成为⼀个能让学⽣⼀⽣都能依靠的⽼师！）
　　最后，请允许我以荷尔德林的⼀⾸诗，来结束我的演讲，并表达我的⼼声：
　　这是飞蛾对星星的追求，
　　是暗夜对晨光的渴望，
　　这是从我们冷⾊的星球
　　向远⽅倾注的⼀⽚向往……
　　这爱，静⽔深流，
　　这情，润物⽆声。
　　因为我们曾经的誓⾔，
　　因为我们曾经的热⾎，
　　因为那⼏⼗双含着热泪的眼睛，
　　我不复有更⾼的要求！
班主任基本功⼤赛演讲稿班主任基本功⼤赛演讲稿4
　　尊敬的各位评委，在座的各位同仁，⼤家好！
　　很⾼兴站在这⾥为⼤家分享我的教育⼩故事。
　　今天我带来的演讲题⽬是《积累⽣活点滴，学⽣伴我成长》。
　　今年是我⼤学毕业满⼀年，也是参加⼯作满⼀年的时间，对于我来说，这⼀年更是值得纪念的。
　　也许是命运的安排，我成为这⼀届新初⼀七年级四班的班主任，七年级四班，我给它起名“⼩四
班”，孩⼦们都是从乡下，村⾥来的住宿⽣。九⽉三号，正式开学，接着是三天的⼊学教育和四天的军
训，最开始军训的两天，孩⼦们始终进⼊不了状态，个个⼉都懒懒散散的`，看到这种情况，我⼼⾥很
着急，跟在队伍后⾯⼀直为他们加油打⽓，孩⼦们好像真的受到了⿎舞，⽴马打起精神认真的投⼊到训
练中。四天的军训，眼看着他们⼀张张⽩静静的⼩脸⼉最后被太阳晒得像⼩糗⼉似的，⿊了，也瘦了。
九⽉过后，迎来⼀个⼤节⽇----⼗⼀，学校要求我们每个班出歌咏节⽬，孩⼦们信誓旦旦跟我说：“⽼
师，咱们班在军训队列⽐赛⾥没有拿到名次，这次歌咏⽐赛我们⼀定要争⼝⽓，给咱们班拿个第⼀回
来！”我说：“好，⽼师相信你们！”利⽤⾃⼰的特长，我教他们唱歌，给他们排队形，⽐赛前还在他们脸
上画上了⼩红旗，起初，知道⼩红旗是画在脸上的时候孩⼦们都不愿意，因为⼩孩⼦是爱美的，更何况
是画在脸上？但是为了让⾃⼰的班级看起来是与众不同，最有特点的，最后⼈⼈从开始的不乐意到
　　争先恐后的要求我去画上那⼀枚代表我们班级与众不同的⼩标记。终于到了上台的⼀刻，能看出
来，孩⼦们很紧张。当天，天⽓很冷，还刮着凉风，但是为了⽐赛的效果更好，出乎我的意料，孩⼦们
竟然在临上场前把外套都脱了下来，只穿⼀件校服T恤，迎着冷风，孩⼦们在台上卖⼒的演唱，虽然冻
得瑟瑟发抖，但是⼀个个脸上依旧洋溢着⾃信坚定的微笑，果然没有让我失望，我们班在三个年级⾥独
占鳌头，夺得第⼀名，任由他们为⾃⼰欢呼，喝彩，我⼼中感慨万千：回想九⽉刚开学的时候，⼩四班
37⼈的班集体就像⼀盘散沙，然⽽，在⼀个⽉后的今天这个⽐赛中，孩⼦们超强的凝聚⼒不由的让我
⼼⽣敬畏。此时此刻，我想对孩⼦们说：“感动已经不⾜以形容⽼师现在的⼼情，从你们脸上，我真正
读懂了什么是团结，什么是凝聚⼒，什么是毫不畏惧。”
　　时间过的真快，在这之后，⼀个⼩插曲的发⽣使我深深的感受到原来“班主任”这个称呼是如此有魅
⼒。⼗⽉⼆⼗号，⼀个不寻常的⽇⼦，学校拆分了七年级⼀个班，⼀部分学⽣被分到我们班，难题⼜⼀
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