爱的教育案例

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爱的教育案例
　　爱的教育作为一种生活态度、生命教育正逐渐被重视起来。你想知道爱的
教育案例是什么样的吗?接下来就一起分享小编为大家整理的爱的教育案例吧!
爱的教育案例一
　　因为有了爱
　　如果一个孩子犯了错误，常常遭到教师的训斥，他就生活在批评中，他就
学会了谴责。如果一个孩子生活在鼓励中，他会学会自信。每个孩子都是一本
书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱，情
绪易波动。老师充满爱的关怀，会改变一个学生的一生。反之，哪怕是一次不
当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。
　　我所任班级有个学生叫谭兴，他三天两头不写作业，衣着不整，不讲卫生，
经常迟到，还有一个坏毛病，经常和别的同学闹矛盾。我找他谈了几次话教育
他端正学习态度，怎样做人。他虽然表示改正错误，但过了几天，老毛病有犯
了，竟然把一位学生打伤。告状到我这，我听了火冒三丈，把他冷落一旁----
罚站。我决定放弃他，同学们也讽刺他，疏远他，他情绪一落千丈，他对我敬
而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。看到此情景，我心里很不
是滋味，难道我就像母老虎那样凶，叫人害怕吗?我反省自己的一言一行，原因
就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不能耐心教育。因此，态度粗暴
教育方法过于简单。
　　后来，同其他老师的交谈中了解到谭兴不是他父母亲生的，他父亲是一个
工人，平时不是很关心他，母亲是痴呆。家庭条件很差。谭兴有时早饭都没吃
或是早上自己弄点剩饭吃。当我听到这些时，我被震住了，我怎能对这样一个
可怜的孩子发那么大的火呢?我怎能放弃对他的教育呢?
　　第二天一早，我一走进教室就迅速寻找谭兴的身影。我看见他无精打采地
在整理书本。我弯下腰，轻声地问：“你吃早饭了吗?”他不说话，只是轻轻地
摇了摇头。我急忙摸出一元钱，说：“快去买包子吃，不要迟到了”。望着他
离去的背影，我心里酸酸的。
　　晚饭后，我走进了谭兴的家。整间屋子黑黑的，一片狼籍。他的母亲衣衫
褴褛，呆呆地坐在脏兮兮的床头。只见谭兴在厨房里忙碌着，他看见我来了怯
生生地望着我。这时他的父亲回来了，我和他父亲聊了很久。原来，谭兴知道
自己不是他们亲生的，但从不表露，仍对他们很好。他父亲也准备在以后的日
子里，多关心孩子，多和老师沟通。
　　从那以后，我用耐心和爱心打开谭兴久闭的心扉。我特别留意他的举动，
寻找他的闪光点，常常找他谈心，了解他的学习和生活情况，让他享受到班集
体的温暖„„渐渐地，我发现自信的笑容又重新回到他的脸上，越来越主动接触
我了，人也开朗了许多，看到他的转变，我心中的一块石头终于着了地。其实
谭兴非常聪明，他有一个优点就是爱看课外书。每次公开课，他都会以他精彩
的发言让听课的老师记住他，同学们也对他刮目相看了。上期语文期末考试他
竟然考了92 分。我知道，爱心已经融化了他心头的那块“坚冰”，一朵幸福的
花儿已悄悄地开在了他的心窝，他已完全融进这个班集体了。我也从心里喜欢
上了这个特殊的孩子。
　　上周末我在街上碰到了谭兴，他羞涩地从包里拿出一颗糖硬塞给
　　妹妹(我的小孩)，然后蹦蹦跳跳地离去了。望着他瘦小的背影，我在心里
祈祷----愿他一生平安!
　　温和友善，胜于强力风暴。教师一个灿烂的微笑，一个赏识的眼神，一句
热情的话语都能缩短师生间的差距。在对孩子的教育过程中，多么需要更多的
微笑走进课堂。
　　班主任工作确实是一项细致而繁杂的工作，因为我们的职责在于教好一个
个有思想、有灵魂的孩子，每个孩子都是一个独特的、鲜活的个体，不能只凭
自己的直觉判断，或人云亦云，而导致错误的理解，因此扭曲一个孩子稚嫩的
心。每一天，每件事，每时每刻，我们都要细心地观察，耐心地指导，静心地
反思，试着去读懂孩子们的眼神，试着走进他们的内心世界，那们我们才会更
清楚地知道每一个孩子他们真正需要什么，让每个孩子的心头都开出幸福的花
儿。
爱的教育案例二
　　有爱就有回报
　　“有孩子就有快乐。” 当一名小学教师，拥有更多的乐趣!选择教师职业，
我无怨无悔!在这平凡的岗位上，也许我没有留下骄人的成绩，也没做出惊人的
壮举，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释了一名普通小学教
师存在的价值!
　　时间就像小马车一样，载着我们一起往前跑。转眼间，我和孩子们朝夕相
处，共同生活了将近两年的时光。在这漫长而又短暂的两年里，每一个孩子的
身影都深深印在了我的心里。细细数来，班里的 33 个孩子，每个孩子都有着各
自的性格和特点，都有着与众不同的地方。我早已经深深地爱上了他们中的每
一个，一天不见都会非常惦念。他们的快乐，他们的忧愁，已经和我的生命紧
密相连。透过孩子的每一点成长，我看到了自己辛苦劳动的成果。而孩子回报
给我的更是数不清的爱和温暖，说不完的激动和惊喜。孩子们是天真的、纯洁
的，他们用稚嫩的语言和淳朴的行动表达着对我的信任和依恋。
　　逸帆是我从一年级带起的孩子。刚来小学时，逸帆扑闪着大眼睛，笑起来
很灿烂。虽然学习上并不出众，但也有活泼开朗的一面。但是没过多久，逸帆
的爸爸妈妈因感情不合而离婚了。妈妈忍痛留下了逸帆远走他乡，而爸爸因一
时难以接受而自暴自弃，很少过问逸帆的学习生活，逸帆只能和文化知识水平
较低的爷爷奶奶生活。很快，逸帆变得越来越沉默，脸上几乎没有了笑容。她
对学习更加不感兴趣了，每天只会低着头，不和其他小朋友玩耍、交流，经常
避开老师的眼神接触。若是学习中有和妈妈有关的话题，她会更加沉默，甚至
装作什么都听不见。
　　面对日渐封闭的逸帆，作为老师，心里很是着急。我能做的是尽可能给她
更多的呵护和关怀，当然，首先要做的是与家长的沟通。
　　通过和逸帆奶奶的交流，我了解到逸帆父母的离异很大责任在于他的爸爸，
而爸爸也是一个不善于表达的人，逸帆妈妈则是个热情开朗的人。逸帆沉默的
原因首先是缺少父亲的关爱，其次是想念妈妈的情绪。于是我找到了逸帆爸爸，
希望爸爸能够给予年幼的女儿更多的关爱，舒缓孩子思念母亲的情感。通过交
流，爸爸终于意识到自己的自暴自弃对女儿影响的严重性，感激涕林地向我保
证今后
　　一定会对女儿倍加爱护，弥补离异对她的伤害。
　　孩子除了在家面对爸爸和爷爷奶奶以外，面对时间最长的是老师和同伴。
所以，接下来我通过刻意地引导乐观开朗的同学主动带她一起游戏以外，也从
生活上和学习上给她更多的呵护和关怀。平时一有空，我就会像妈妈一样亲切
地询问她的所有生活细节，和她拉近距离。一开始，逸帆总是一言不发，经常
是我一个人在自问自答唱“独角戏”，但我并没有放弃，每天都找机会和她
“聊天”。可能是我的耐心和细心感动了她，没过多久，逸帆就开始简单地回
应我了。我“趁热打铁”，除了生活上，也开始和她交流一些学习上的问题，
并主动帮助和引导她解决问题。渐渐地，逸帆对我不再排斥，和我单独亲近时
乐观开朗的一面又开始展现了，有时还会主动和我聊聊自己的所见所闻。在集
体活动时逸帆也不再总是低头不语了，我总是能找到她对我关注的眼神，偶尔
还能发现她的会心一笑呢。同时，逸帆也开始不再排斥参与和同伴的共同游戏
了。
　　现在，逸帆已经是个二年级的孩子了，虽然不属于活泼开朗的一类，但是
逸帆的学习和生活都在朝着健康的方向发展。现在的她把我当成知心朋友，经
常有事没事找我说说悄悄话，有时也会坦然地和我聊聊妈妈来看望她的乐事和
趣事。看着逸帆脆弱的心灵被修复，我的心中充满了喜悦和满足。 和孩子们在
一起的日子里，我与孩子每天都沐浴在爱的阳光里：关注着孩子的成长，也享
受着和孩子在一起的快乐。感谢孩子们为我的生命描绘上绚丽的色彩，给我的
精神增添了无穷的力量，让我满怀感恩，满怀激情。我知道，每个孩子在父母
眼里都是宝贝，同样，在我内心深处，我也深知自己的角色：我是班里所有孩
子的妈妈，每个孩子都是我最珍贵的宝贝!我会努力，我会精心地给他们以呵护，
并期待他们走好人生路上每一步!
爱的教育案例三
　　特别的爱给特别的你
　　一、案例背景
　　在担任高一(二)班班主任时，班里的一个叫张宏伟的男生，他的父母离异
又各自再婚，缺少父爱和母爱，在班级里为了吸引同学和老师的关注，他开始
迟到、早退，听课也不认真，常常上课吃东西、看小说、玩手机，经常不做或
拖交作业，;此外，他由于初中基础不好，所以到了职高，上课听不懂，又不爱
学习，以至于成绩也越来越差，数学考试常常是三十分左右，其它学科也经常
不及格，因而经常遭受同学们的埋怨和老师的批评，使其从心理上产生自暴自
弃，破罐子破摔的倾向，丧失了自信心，认为自己反正学不学就那样了。以至
少成了班级有名的“后进生”，同学们开始疏远他，没有人和他交朋友，老师
也不买他的账，而这样并没有使他认识到自身的问题，反而更加变本加厉，不
团结同学，不尊重老师，总与科任老师唱反调。真让我头痛。
　　二、案例分析与教育策略
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